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【中文期刊】 柳佳良 杨瑞贞 等 《护理研究》 2014年28卷5期 623-625页 ISTICPKU
【摘要】 对医学院校本科护理教学管理中实施教考分离的必要性、可行性进行分析,发现教考分离制度可起到进一步规范护理教学行为的作用,为评价护生学习效果和教学质量提供了科学依据,能够调动本科护生学习的积极性和主动性,有利于增强护生对社会护理人才考选方法的适...
【中文期刊】 江峰 罗丽娟 等 《重庆医科大学学报》 2000年25卷z1期 42-43页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 通过对学校三个年级学生使用“基础医学课程国家试题库”后的情况分析，认为教考分离是今后考试工作的一个趋势。但目衣使用的试题库在知识点的构成，个别试题质量以及适应性方面有待改进。因此有必要建立适合我校的，反映最新学科进展的试题库，以利于提高教学...
【关键词】 教考分离； 探索； Separation of teaching and testing；
【中文期刊】 佘玉罕 李红丽 等 《现代医药卫生》 2019年35卷8期 1251-1254页
【摘要】 作为一所医学类全日制普通高等专科学校,生物化学是面向全校多数专业开设的一门专业基础课程,生物化学考试存在一些不足,使得在具体的考试工作中面临很多问题和矛盾.根据生物化学课程目标和教学大纲要求,从学校实际情况出发,建设面向不同专业和层次学生的...
【中文期刊】 苏彬 樊毫军 等 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2015年5期 495-496页 ISTIC
【摘要】 目的：探讨如何将SP技术应用于医护人员短期救援培训考核中，从而在医护人员短期的灾害救援培训中实现教考分离。方法招募、培训并考核SP，在一次由某省卫生厅55名医护人员组成的医学救援队培训中使用SP进行演习考核，同时以问卷调查的形式，了解学员对...
【中文期刊】 吴述银 严发萍 等 《蚌埠医学院学报》 2011年36卷10期 1124-1126页 ISTICCA
【摘要】 目的:了解医学院校教师对实施教考分离的态度,分析实施教考分离的影响因素,为实施教考分离提供依据.方法:通过对医学院校教师发放问卷调查表收集相关资料,问卷包括调查对象一般情况、对现行考试模式的评价和对教考分离的认知和态度.结果:现行课程考试沿...
【中文期刊】 卢丽笋 《温州医学院学报》 2008年38卷4期 394-封3页 ISTICCA
【摘要】 <篇首> 所谓教考分离,是指对课程的授课环节与考试环节实施分离的教考机制.目前大很多高校还是实行任课教师自己教学、自己命题、自己阅卷的传统模式,这种考试具有比较大的主观性、随意性.必须制定统一的考试标准,使考试模式统一化、标准化,以监控与提高教...
【中文期刊】 吴立娟 夏翃 等 《卫生职业教育》 2017年35卷20期 41-42页
【摘要】 医学科研中的统计学方法是医学院校为研究生开设的一门专业基础课,它将全过程指导研究生的学位科研课题研究工作.然而传统的医学科研中的统计学方法存在教考合一、考试出题频繁等不足.通过确定考核目标与考核内容、确定试题来源、明确试题库结构与题量,并运...
【关键词】 医学科研中的统计学方法； 试题库； 教考分离；
【中文期刊】 李明慧 王剑梅 等 《中国继续医学教育》 2017年9卷31期 32-33页
【摘要】 教学工作作为整个高等医学教育工作的重要环节,是深化教学改革、提高教学质量的重要保证和动力.考试则是教学工作的一个关键环节,是学校实现教育教学目标和教学评价的重要手段,是学校掌握教学情况,检验教师教学效果和质量,检测学生学习效果的重要途径.本...
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