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【中文期刊】 吕宝谱 刘亮  等 《中国全科医学》 2025年28卷4期 432-442页 ISTICPKUCA

【摘要】 背景 住院医师规范化培训是培养高素质临床医师队伍的关键,急诊医学科是救治急危重症患者的前沿阵地,更是培养优秀临床住院医师的重要训练营.医学技能培训是住院医师规范化培训的重要内容,急诊核心技能培训涵盖的项目较多,教师和学员对具体培训项目的认知...

【关键词】 教育,专业,再培训； 住院医师规范化培训； 急诊；

【中文期刊】 朱颖菲 张聿炜  等 《中国全科医学》 2024年27卷7期 794-800页 ISTICPKUCA

【摘要】 背景 全病程管理是指"以患者为中心"的照护模式,贯穿患者的全病程整体服务体系,旨在提高患者就医满意度,改善就医体验,更好地实施疾病全程管理.全病程管理模式已在多个医学领域如精神类疾病治疗方面取得显著成效,但全病程管理教学模式运用于全科医师培...

【关键词】 教育,专业,再培训； 全病程管理； 全科医生；

【中文期刊】 陈兰妹 唐灵芝  等 《安徽医药》 2024年28卷10期 2116-2120页 ISTICCA

【摘要】 为切合应用型本科药学人才的培养目标,提高学生综合素质,基于产出导向的教学理念,以"知情意行"(即认知、情感、意志和行为)4个维度凝练药学专业教学目标,打破传统学科壁垒,整合药品生产必备的理论知识和实验技能,打造了Capstone(封顶石)课...

【关键词】 教育,药学； 应用型本科； 药学专业；

【中文期刊】 袁文萍 马磊  《校园心理》 2024年22卷1期 32-36页

【摘要】 目的 探讨手机成瘾、核心自我评价与学习倦怠三者之间的关系,以及核心自我评价在手机成瘾和学习倦怠间的中介作用.方法 采用智能手机成瘾量表、核心自我评价量表、学习倦怠量表对 1 238 名高职学前教育专业在校学生进行了问卷调查.结果 ①核心自我...

【关键词】 教育,专业； 科技成瘾； 智能手机；

【中文期刊】 涂翔 丁文锋  等 《中华灾害救援医学》 2024年11卷8期 961-964页

【摘要】 随着我国紧急医学救援体系的不断发展,在硬件设施不断完善的同时,紧急医学救援队内人员的培训也需要同步跟进.但目前无标准化的培训体系,队员对培训的需求也不尽相同.笔者通过问卷形式,收集了队员对培训内容、形式、时间及频率等的需求,分析了不同岗位及...

【关键词】 紧急医学救援； 教育,专业,再培训； 问卷调查；

【中文期刊】 金晓燕 罗维  等 《中华护理教育》 2024年21卷12期 1416-1421页 CSCD

【摘要】 护理本科专业认证是确保高等护理教育质量的关键手段,而国际化的专业认证也越来越受到国内教育界的重视.该文结合澳门理工大学护理学学士学位课程在英国高等教育质量保证局(Quality Assurance Agency for Higher Edu...

【关键词】 教育,护理； 学士； 国际专业认证；

【中文期刊】 李宇 田晓薇  《中华灾害救援医学》 2024年11卷4期 475-478页

【摘要】 目的 探讨急危重症护理教学中"理+虚+实+练"教学模式的应用与实践.方法 选取贵州健康职业学院2021级100名护生作为研究对象,以系统抽样的方法分为研究组与对照组,每组各50名.对照组采用"理论讲授+实训示教+训练反馈+课程考核"教学模式...

【关键词】 教育,护理； 医院,教学； 教育考核；

【中文期刊】 李淑敏 魏征新  等 《中华护理教育》 2024年21卷8期 962-968页 CSCD

【摘要】 目的 了解国内各院校护理硕士专业学位研究生培养现状,分析目前我国护理硕士专业学位研究生培养与专科护理行业执业资格衔接存在的问题并提出发展建议,为完善护理硕士专业学位研究生培养方案提供参考.方法 采用自行编制问卷,以护理硕士专业学位研究生导师...

【关键词】 教育,护理； 问卷调查； 护理硕士专业学位；

【中文期刊】 宫剑  《中国现代神经疾病杂志》 2023年23卷5期 383-387页 MEDLINEISTICPKUCA

【摘要】 小儿神经外科涵盖儿童脑肿瘤、先天性神经管发育畸形、脑积水、颅脑创伤和脑血管病等.我国小儿神经外科自1960年成立以来,历经数代人的不懈努力,实现从无到有、由弱到强的跨越式发展,手术病种、手术量均达到世界先进水平.同时,我国小儿神经外科亦面临...

【关键词】 神经外科(学)； 脑肿瘤； 教育,专业,再培训；

【中文期刊】 陈羽保 廖艳芳  等 《中华护理教育》 2023年20卷4期 435-439页 CSCD

【摘要】 目的 探索在新时代劳动教育政策的指引下高职涉老专业学生专业性社会实践的效果.方法 选取70名高职涉老专业学生为研究对象,在养老机构进行16学时(8次)的专业性社会实践,主要形式为在学校教师和养老机构兼职教师指导下,学生分组(2～3名/组)陪...

【关键词】 职业教育； 学生,卫生专业； 劳动教育；