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【中文期刊】 黄云坡 吴汉东 等 《中国医学教育技术》 2023年37卷4期 458-462,467页
【摘要】 《教育信息化 2.0 行动计划》实施以来,传统教育模式和课程建设逐步发生转变,"教育+信息化"也在深度融合.该研究以食品发酵工艺学为例,从评价机制信息化必然性、多位一体的教育信息化布局着手,以过程数据、综合数据、个性化应用模块等内容构建"形...
- 概要：
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【中文期刊】 刘丽丽 薛培 等 《医学教育管理》 2023年9卷3期 376-381页
【摘要】 在教育信息化2.0时代,智慧教学已经成为教育改革研究的热点之一.本文通过梳理中医药院校智慧教学平台建设现状,明确智慧教学平台建设的目标和要求,提出教育信息一体化智慧教学平台框架设计,旨在解决目前中医药院校"教、学、评"三方涉及的各类问题,并...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 毕大鹏 《办公自动化》 2023年28卷15期 37-39,61页
【摘要】 通过档案数据的数字化管理,可以实现档案信息的快速查询、检索和共享,避免传统纸质档案管理中的繁琐、低效问题.因此,相关从业者基于"教育信息化 2.0"宏观背景,立足于物联网视角,全面审视高校档案数据特征,分析高校档案信息化管理所面临的挑战,并...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李雪 滕达 《教育与职业》 2022年11期 28-34页
【摘要】 高职院校智慧教育服务生态体系作为信息化2.0时代促进职业教育信息化发展的根本举措,能够深化信息技术与职业教育教学融合程度,形塑全流程、全覆盖、全方位的职业教育服务市场.信息化2.0时代,高职院校智慧教育服务生态体系具有教学空间立体性、决策客...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵月 《职业教育》 2022年21卷16期 30-33页
【摘要】 教育信息化2.0时代,网络教学能力将成为高职教师必备的一个核心能力,通过对高职院校教师网络教学能力进行问.卷调查,分析当前高职教师网络教学能力现状及存在的问题,提出从4个层面提升高职教师的网络教学能力:重视网络教学软硬件建设,营造良好的网络...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 岳丽娜 聂怀勇 《华北理工大学学报（社会科学版）》 2021年21卷4期 108-114页
【摘要】 教育信息化2.0引发了教育样态的深度变化,要求教师具备与其相适应的信息化教育能力,研究团队在分析梳理教育信息化2.0、教师信息化教学能力标准、结构维度以及影响因素等相关文献资料的基础上自行设计调查问卷,对教育信息化2.0视域下高校教师的信息...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 岳丽娜 王强 《牡丹江教育学院学报》 2021年8期 35-38页
【摘要】 教育信息化2.0时代的新技术、新理念催生出教育教学要素的新变化,引发了教育教学环境的新样态,进而对教师的信息化教学能力提出更高要求.笔者认为高校教师应特别注重提升"技术敏感性以及驾驭新兴技术的能力""教育大数据的挖掘、分析和运用能力""信息...
- 概要：
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【中文期刊】 李琨 贾立伟 等 《甘肃科技》 2021年37卷18期 80-82,35页
【摘要】 对目前医学高专院校开设《人工智能通识课》所面临的学时不足、教学资源短缺以及师资力量薄弱等问题的分析,提出了采用"局部试行"、"全面试行"、"逐步深入"和"全面施行"四步走策略来制定出真正符合医学高专院校自身发展需要,实现医学生信息素养培养目...
【关键词】 "教育信息化2.0"；人工智能通识课；课程建设方案；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 岳丽娜 聂怀勇 《牡丹江教育学院学报》 2021年6期 32-35页
【摘要】 教育信息化2.0的理念和以大数据、人工智能、虚拟现实等为代表的新一代信息技术正推动着我国高等教育领域的全方面变革,触发了我国高等教育教学要素特征的深层次变化,本文采用文献分析法和对比分析法,从人才培养目标、教学环境、教学资源、教学工具、师生...
- 概要：
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