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【中文期刊】 周涌 《吉林医药学院学报》 2019年40卷3期 237-238页
【摘要】 改革开放40 年来,中国的教育事业蓬勃发展.高等教育在取得显著成绩的同时,也面临着一些严峻的挑战,如"重数量规模轻内涵质量""重专业教育轻人文教育""大而不强"等问题. 因此,如何遵循高等教育规律,提升高等教育质量,回归高等教育本质,也重新...
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【中文期刊】 张春辉 马晓峰 等 《医学教育管理》 2018年4卷3期 177-180,195页
【摘要】 教学管理信息化一直困扰国内高等院校教学管理部门,现行教务系统各种弊端不同程度阻碍教学管理工作的改革与发展.教务系统只有充分解构高等教育两个核心(资源建设和人才培养),实现数据的精细化、一体化,促进教育教学管理实现闭环,形成生态化大数据基础,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张春辉 马晓峰 等 《医学教育管理》 2018年4卷3期 192-195页
【摘要】 本文从剖析教务管理系统种种现状困境出发,导引出教务系统设计应遵循的教育核心本质.指出教育、教学、教务和谐共存的方向应该是管理、支持、服务的生态化发展.
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【中文期刊】 张维佳 刘景伟 《吉林广播电视大学学报》 2015年10期 34-35页
【摘要】 在思想政治教育学科中有两大基本问题,分别为思想政治教育本质和思想政治教育规律,现阶段,对于这两大基本问题的研究已经取得了一定的进展.应该了解思想政治教育本质及规律研究的最新研究成果,总结经验,反思问题,以便促进思想政治教育学向前发展.
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【中文期刊】 林炜 徐东波 《教育界》 2014年12期 117-119页
【摘要】 近年来，学术界产生了众多教育本质说，在教育本质的研究过程中也出现了一些问题：教育的质与本质混为一谈、对教育本质客观描述与价值取向区分不清、简单化与复杂化并存、缺乏立体感、研究方法的局限等。此外，研究者针对研究现状提出了教育本质研究路径：研究...
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【中文期刊】 万舒全 《课程教育研究》 2014年6期 121-122页
【摘要】 对于思想政治教育本质的探讨一直是学术界的焦点问题，主体间性教育理论的提出为我们认识和理解思想政治教育的本质带来了新的启示。思想政治教育的本质是为了实现人的自由而全面的发展，教育者与受教育者之间相互影响、相互建构的教育实践过程。
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【中文期刊】 刘兰涛 郭尚福 《法制与社会》 2013年14期 223-224页
【摘要】 高等学府培养出来的人才是专业能力与思想政治素质的统一,政治思想素质包括:获得他人赞许的能力,追求生活的能力,实现人生价值的能力,服务社会的思想意识.在高等院校应该加强政治思想体系的构建,改进教材内容们进行图景教育,配合专业体系的发展,从而促...
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【中文期刊】 李静 《中国冶金教育》 2012年6期 5-6页
【摘要】 高等教育已经成为国家竞争力的核心.根据本质具有层次性的观点,高等教育除了具有中等教育之上和专业教育两个核心本质外,还应该是一个有层次性的立体结构,即包括国家性、学术性、自治性、产业性和国际性.
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【中文期刊】 蔡琳 江寒冰 《新余学院学报》 2011年16卷5期 138-140页
【摘要】 针对新余学院教学工作现状和存在的问题,学校应改变教学管理理念:重“教”还须重“学”；应确立具体的教育教学理念,宣传并深入到每位学生心中；采取具体有效的教学管理制度和导学机制来助学、导学.
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【中文期刊】 谢玲 《卫生职业教育》 2004年22卷3期 87-87页
【摘要】 <篇首> 教育学原理从不同角度讨论着什么是教育--教育的本质.目前人们普遍接受的观点是从教育职能所反映的教育本质,即教育是一种培养人的活动.笔者想从教师职业多重角色的特征出发,对教育的本质是培养人的活动发表拙见.
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