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【中文期刊】 庞燕华 彭红娟  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 15-19页

【摘要】 眼科课程作为临床医学的重要分支,如何在有限的课时中培养本科学生的眼科临床岗位胜任力,同时将思政教育以隐性形式深度与课程融合,将立德树人的教学任务落实,是进行眼科学教学改革的目的.教学评价系统是教学改革非常重要的环节,起着引导教学过程达成教学...

【关键词】 思政教育； 眼科； 岗位胜任力；

【中文期刊】 王宪 桂莉  等 《解放军护理杂志》 2015年32卷21期 47-50页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 医学模拟教育旨在培养医学生的临床思维、实践操作能力及综合分析能力[1],近年来其以操作安全、可反复练习、对患者无危害等优点成为医学教育的主要训练方式,在国内已具备一定规模[2].模拟教育在护理教学中的应用有助于护理课程中理论教学与临床实践之...

【关键词】 模拟教育； 评价工具； 研究进展；

【中文期刊】 陈从显 徐爱钰  等 《医学与社会》 2011年24卷5期 95-97页 ISTICPKU

【摘要】 医德教育评价是医学院校医德教育质量保障体系的重要组成部分,是医德教育实践的重要内容.本文从医德教育的思想理念、条件保障、工作实施和教育效果4个方面,对医学院校开展医德教育质量评价的内容、方法和渠道进行了探索,试图建立一套符合实际的医德教育质...

【关键词】 医学院校； 医德教育； 评价体系；

【中文期刊】 周卫 王潇娜  《护理研究》 2006年20卷29期 2641-2643页 ISTICPKU

【摘要】 心力衰竭病人的健康教育是一种低成本、高产出的护理手段,通过健康教育可以提高病人自我护理能力,提高治疗依从性,降低再入院率、发病率、病死率和医疗费用.就心力衰竭病人教育相关知识、教育方式及教育评价进行综述.

【关键词】 心力衰竭； 健康教育； 评价；

【中文期刊】 刘树雷 徐迪雄  等 《医学与哲学》 2005年26卷3期 67-68页 ISTICPKU

【摘要】 随着教育改革和教育评价的不断发展,课程评价越来越引起人们的重视.我国课程评价和西方国家相比在评价的主体上、模式上、内容上还存在着一定的差距.必须正确看待我国课程评价的现状,找出问题,深化课程改革,以顺应课程评价发展的新趋势.

【关键词】 医学课程； 教育评价； 现状；

【中文期刊】 储静 王志红  《解放军护理杂志》 2003年20卷8期 46-48页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 本文作者从我国高等护理教育的现实出发,分析了目前高等护理教育评价领域较为薄弱的现状:缺乏科学的评价标准、缺乏权威性和影响力、缺乏专业机构与专业人员参与评价.并提出了相应的对策,即必须充分重视高等护理教育评价的紧迫性和重要性、建立专业的高等护...

【关键词】 高等护理； 教育； 评价；

【中文期刊】 尤黎明  《中华护理教育》 2019年16卷1期 21-23页 CSCD

【摘要】 该文介绍了教育评价的基本概念及分类,并结合教育学的基本观点及护理教育的特点对本科《护理学类教学质量国家标准》中的教育评价部分进行了逐项解读,以期有助于各护理院校根据《国家标准》规范日常教学管理工作,提升教学质量,促进专业建设.

【关键词】 教育,护理,学士； 国家标准； 评价,教育；

【中文期刊】 董建华 李云峰  等 《中国卫生产业》 2019年16卷14期 146-147,150页

【摘要】 该文介绍了肿瘤外科学专业型研究生双导师制临床教育模式的实施方法和意义,分享了该院开展双导师制临床教育模式质量控制评价的方法以及取得的成就.

【关键词】 双导师制； 教育评价； 质量监控；

【中文期刊】 曾惠文 吴雪  等 《护理管理杂志》 2014年14卷1期 41-42,45页 ISTICCSCD

【摘要】 对客观结构化临床考试从概念、应用现状、操作程序及人员组成(尤其是标准化病人的使用)等方面进行了阐述,对其在护理教育评价中的应用进行综述,并探索其在护理学科理论及技能考核中的应用.

【关键词】 客观结构化临床考试； 护理教育； 教学评价；

【中文期刊】 赖杏 朱燕梅  等 《全科护理》 2018年16卷22期 2787-2789页

【摘要】 [目的]探讨强化教育评价在心脏瓣膜置换病人抗凝治疗自我管理过程中的应用效果.[方法]根据随机数字表法将150例心脏瓣膜置换病人分为对照组和观察组各75例,对照组病人给予常规健康教育,观察组病人在常规健康教育基础上给予强化教育评价.跟踪随访3...

【关键词】 心脏瓣膜置换； 抗凝治疗； 自我管理；