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【中文期刊】 邹川 欧健铭 等 《中国全科医学》 2025年28卷4期 413-419,426页ISTICPKUCA
【摘要】 随着中国基层医疗的发展,近10年中国将培养近40万全科医生,其中培养具有胜任力的全科医生至关重要,这需要全科教育者探索大量适合中国且基于证据的全科教育理念、方法和内容.目前,国内全科教育干预研究的质量较差,大部分全科教育师资和研究者尚缺乏教...
- 概要：
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【中文期刊】 翟佳燚 陆媛 等 《中国全科医学》 2025年28卷4期 420-426页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 全科临床诊疗思维是全科医生为患者提供高质量诊疗服务的关键,但因其属于无法被直接观察的抽象能力,所以并不适合用传统的方法进行评价.目的 本文旨在通过优化课程教学评价方法提高全科医生临床诊疗思维培训效率,丰富医学教育评价.方法 于2022...
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【中文期刊】 明键光 刘美辰 等 《中国微侵袭神经外科杂志》 2025年29卷1期 59-62页ISTICCA
【摘要】 近年学生对科研学习的需求日益增加,传统科研教学模式已无法解决当代研究生科研学习所面临的困境.随着科学技术发展,人机交互技术进步为神经外科科研教学开拓新思路和新方法.其中,人机交互技术与人工智能技术、虚拟人交互等技术的联合应用对提高神经外科科...
- 概要：
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【中文期刊】 许力 黄晓旭 等 《皖南医学院学报》 2025年44卷2期 185-187页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨阶梯式教学法在外科专业型硕士研究生腹腔镜缝合打结教学的应用效果.方法:选择2021～2023年皖南医学院第一附属医院60名外科专业型硕士研究生为研究对象,随机分为两组,每组各30名.授课内容为住院医师规范化培训的腹腔镜缝合打结教学...
- 概要：
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【中文期刊】 王晶 王建勋 等 《青岛大学学报（医学版）》 2025年61卷2期 297-300页ISTICCA
【摘要】 目的 探索临床医学"5+3"一体化专业人才培养模式,以培养兼具拔尖临床实践水平和科研创新能力的高层次医学人才.方法 以青岛大学2015-2023级临床医学"5+3"一体化专业学生为研究对象,在人才培养过程中针对课程体系、制度保障体系、教学评...
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【中文期刊】 成涓 杨露 《现代医药卫生》 2025年41卷5期 1272-1273,1282页
【摘要】 医学高等院校要以"立德树人"为根本,以培养德才兼备的新时代医学人才为目标.以甲状腺外科课程思政为切入点,根据甲状腺外科的专业特色,以专业课为载体,发掘专业课联系的思政元素,加强教师思政能力培养,并全程融入理论和临床实践的教学活动中,实现知识...
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【中文期刊】 蔡璟浩 周健 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 23-27页
【摘要】 在中国医疗卫生事业高速发展的背景下,培养高层次、创新型、复合型医学人才已成为医学教育的重中之重.临床医学八年制设立之初就是以培养高素质医学人才为定位的,但目前该学制所培养人才距离高层次、创新型、复合型医学人才仍有一定差距.文章介绍了我国八年...
【关键词】 医学教育；医学人才培养；高层次、创新型、复合型医学人才；
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【中文期刊】 王瑾 徐升 等 《实用医技杂志》 2025年32卷5期 325-330页
【摘要】 病理诊断是确定疾病类型和性质的重要手段,它为医生提供治疗决策和评估患者治疗效果的关键信息.病理学是连接基础医学和临床医学的桥梁,是临床诊断和治疗不可或缺的基础学科.临床病理专业需要长时间的学习和实践,因为涉及的疾病种类繁多,对医生的诊断技能...
- 概要：
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【中文期刊】 陈新 王进有 等 《现代医药卫生》 2025年41卷5期 1268-1271页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)联合迷你临床模拟评估(Mini-CEX)教学法在泌尿外科本科生实习临床教学中的应用效果.方法 将2024年1-2月在该院泌尿外科实习的本科生38名作为对照组(接受传统教学模式教学)和2024年3-4月在...
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【中文期刊】 齐殿君 江南 等 《中国全科医学》 2024年27卷7期 789-793页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 近年来我国全科医学教育发展迅速,但尚缺乏针对本科生全科医学教育的全面调查.目的 了解我国本科生全科医学教学开展现状和发展趋势.方法 于 2019 年 12 月,向我国开设临床医学专业的高校的教务处发放调查问卷(n=189),问卷内容包...
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