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【中文期刊】 刘晓明 周利 《中国临床心理学杂志》 2007年15卷1期 53-55页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:考察学业反馈、数学自我效能感与初一学生数学成绩之间的关系.方法:采用整体抽样法抽取一所中学初一学生192名,完成学业反馈问卷和数学自我效能感量表.结果:①学业反馈各维度与数学自我效能感和数学成绩显著相关;②有效反馈和数学自我效能感对数...
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- 方法：
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【中文期刊】 周利 刘晓明 《中国组织工程研究与临床康复》 2007年11卷17期 3255-3259页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:考察初一学生的学业反馈、学业自我设阻与其数学成绩之间的关系.方法:于2006年春季学期期中考试后一周,采用整群随机抽样方法从长春市一所中学抽取初一学生202名,完成学业反馈问卷,学业自我设阻问卷和数学成绩调查.①学业自我设阻问卷:共有...
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【中文期刊】 张晓龙 张日昇 等 《中国临床心理学杂志》 2007年15卷3期 287-289页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨数学焦虑、信念与成绩的关系,为数学教学提供实证支持和建议.方法:本研究以初一到高三的中学生为研究对象.修订了相关的测量工具并施测,对中学生的数学焦虑、信念与成绩关系进行了探讨.结果:①数学信念到数学焦虑的路径系数为0.213.数学...
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【中文期刊】 张佳佳 李红霞 等 《心理与行为研究》 2019年17卷5期 644-651页
【摘要】 为深入探讨教师支持、数学自我效能感与小学儿童数学成绩之间的联系,采用学生感知到的数学教师支持问卷和数学学习自我效能感量表考察了3012名三至五年级小学生.结果表明:(1)小学儿童感知到的教师支持 、 数学自我效能感与数学成绩两两之间均呈显著...
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【中文期刊】 孙晓铜 刘海兰 等 《西藏科技》 2016年6期 35-38页
【摘要】 本研究采用测验法,探究藏族中学生推理能力与数学成绩之间的关系.研究结果表明,学生的推理能力与数学成绩之间有密切的关系,数学成绩高分组的推理能力显著高于数学低分组的推理能力;并且数学成绩与推理能力的关系受到年级、性别和市县学校的影响.
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【中文期刊】 乌日娜 杨伊生 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2014年27卷12期 46-50页
【摘要】 本研究在呼和浩特市市区及旗县的两所普通中学随机抽取高一、高二和高三三个年级588名汉族高中生作为被试,采用修订后的客体—空间视觉化及言语化认知风格自陈量表、三种空间能力测验收集数据,并收集学生期中、期末数学考试成绩的加权分数,通过数据处理分...
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【中文期刊】 徐小军 《考试周刊》 2012年91期 54-54页
【摘要】 随着教育结构的调整,大学的扩招导致普通高中的升温,中考成绩稍微好一点的学生大都进入了普通高中,剩下的学生是中职学校的主要招生对象。所以职业学校学生的中考成绩不够理想,特别是数学成绩不够理想,同时这些学生平时的劳动、生活、学习习惯没有很好养成...
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【中文期刊】 丁锦宏 潘发达 等 《交通医学》 2012年26卷6期 569-572,579页
【摘要】 目的:探索注意力与学生学业成绩之间的关系,从而为学校、家庭有针对性地教育,提高学生的学习成绩提供理论支持.方法:采用《中小学生注意力测验》对南通市某小学三、五年级273名9～13岁在校小学生进行施测,根据常模统计出注意力成绩.搜集他们当学期...
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【中文期刊】 朱殿庆 张建新 《中国临床心理学杂志》 2017年25卷2期 355-358,362页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨智力在高中生学业情绪与数学成绩之间的调节作用.方法:采用青少年学业情绪问卷、托尼非文字智力测验对1316名高中学生(女生46.7％)进行测查.结果:①高中生学业情绪存在显著的智力差异,智力水平越高,学业情绪更为积极;存在显著的性别...
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