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【中文期刊】 苏润萍 董选 等 《中国临床心理学杂志》 2007年15卷2期 171-173页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:通过分析儿童数学认知的ERP波形特征,探讨儿童的数学认知过程.方法:选择小学二年级和五年级学生各20名,采用20以内加减计算及相应答案作为刺激内容,进行ERP检测并进行分析.结果:①两组儿童的ERP波形成分一致,计算时主要包括N1,P...
- 概要：
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【中文期刊】 张秋阳 骆姚星 《中国医学影像技术》 2004年20卷10期 1607-1609页ISTICPKUCSCD
【摘要】 通过阿拉伯数字、汉字数字的估计和加法实验,利用磁共振脑功能成像技术来验证三重编码模型.实验结果与三重编码模型大多一致,少量不同,提示三重编码模型还需要改进.
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【中文期刊】 李梅 董选 《医学综述》 2008年14卷3期 368-370页ISTICCA
【摘要】 数学认知能力是人类最重要的认知能力之一.研究数学认知的心理学方法手段很多,其中事件相关电位(ERP)和功能磁共振成像(fMRI)是目前研究较为广泛使用的手段利用ERP的高时间分辨力、fMRI的高空间分辨力的优势可以对数学认知的心理活动,及大...
- 概要：
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【中文期刊】 张方风 陈春辉 等 《中国医学物理学杂志》 2006年23卷6期 419-422,431页ISTICCSCD
【摘要】 本文利用网络建构分析方法研究数学认知的一个基本过程--背诵过程,特别是数字正数过程中大脑功能连接的特征.利用功能磁共振成像(fMRI)得到的数据,建立了在此认知任务下的大脑功能网络.对此网络的分析表明:功能连接的度分布呈power-law分...
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【中文期刊】 梁慧 《现代职业教育》 2015年9期 35页
【摘要】 心理学研究表明,学生学习数学的过程就是一个数学认知的过程.在这一学习过程中,学生在教师的指导下将教材涉及的知识转化为自己的数学认知结构,是经过学生的主观改造形成的,是数学知识结构与学生心理结构综合作用的产物.而数学认知结构对学生学习数学概念...
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【中文期刊】 陈英和 《心理发展与教育》 2005年21卷z1期 32-38页
【摘要】 儿童数学认知策略是当前认知发展领域的重点研究方向之一.在认知策略的发展形态上,凯斯提出的阶梯模型受到了希格勒重波模型的挑战,陈英和等的研究证实了后者关于策略发展多样性与渐进性的观点;儿童数学认知策略的选择在不同题目类型与任务情境之间,表现出...
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【中文期刊】 周正 辛自强 《心理研究》 2013年6卷6期 57-65页
【摘要】 价格的信息加工过程涉及价格的表征与比较、记忆、推理和情绪等一系列心理过程.除基本加工过程外,价格启发式以及相关影响因素也正成为研究热点,并发展出数学认知和决策研究两种研究取向.目前,关于价格加工仍存在整体加工说和部分加工说的争论,价格表征和...
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【中文期刊】 王家祺 刘红云 《心理学探新》 2012年32卷5期 423-428页
【摘要】 本研究以小学数学中圆柱与圆锥这一章节为测验内容,通过融合模型的专门软件Arppegio 3.1进行分析,得到被试掌握模式、项目参数以及信效度指标.同时,为了检验题目的效度,对部分学生进行半结构化访谈,主要关注学生作答时的过程与策略,并与之前...
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【中文期刊】 陈栩茜 何本炫 等 《心理学报》 2012年44卷6期 720-734页
【摘要】 采用语义启动数字匹配任务及其变式,探讨在中文背景下“和效应”和语义系统的类比一致性及其产生机制.结果发现,中国学生对“和”目标数字的反应时显著长于对中性目标数字,表明“和效应”是人类的一种强烈的认知倾向;人类通过类比映射方式整合数学知识和语...
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【中文期刊】 魏勇刚 庞丽娟 等 《心理科学》 2008年31卷3期 652-653,651页
【摘要】 儿童数学认知能力的发展与儿童执行功能之间有着密切的联系.这种联系不仅仅表现在认知加工机制方面,如工作记忆、抑制控制等,还涉及到深层的认知神经机制,如前额叶皮质等.此外,儿童数学认知和执行功能在研究范式上也存在着一些共同的模式,例如冲突抑制任...
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