换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 214
- 14
- 4
- 25
- 10
- 6
- 5
- 3
- 19
- 12
- 12
- 10
- 9
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 苏润萍 董选 等 《中国临床心理学杂志》 2007年15卷2期 171-173页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:通过分析儿童数学认知的ERP波形特征,探讨儿童的数学认知过程.方法:选择小学二年级和五年级学生各20名,采用20以内加减计算及相应答案作为刺激内容,进行ERP检测并进行分析.结果:①两组儿童的ERP波形成分一致,计算时主要包括N1,P...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张秋阳 骆姚星 《中国医学影像技术》 2004年20卷10期 1607-1609页ISTICPKUCSCD
【摘要】 通过阿拉伯数字、汉字数字的估计和加法实验,利用磁共振脑功能成像技术来验证三重编码模型.实验结果与三重编码模型大多一致,少量不同,提示三重编码模型还需要改进.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李梅 董选 《医学综述》 2008年14卷3期 368-370页ISTICCA
【摘要】 数学认知能力是人类最重要的认知能力之一.研究数学认知的心理学方法手段很多,其中事件相关电位(ERP)和功能磁共振成像(fMRI)是目前研究较为广泛使用的手段利用ERP的高时间分辨力、fMRI的高空间分辨力的优势可以对数学认知的心理活动,及大...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张方风 陈春辉 等 《中国医学物理学杂志》 2006年23卷6期 419-422,431页ISTICCSCD
【摘要】 本文利用网络建构分析方法研究数学认知的一个基本过程--背诵过程,特别是数字正数过程中大脑功能连接的特征.利用功能磁共振成像(fMRI)得到的数据,建立了在此认知任务下的大脑功能网络.对此网络的分析表明:功能连接的度分布呈power-law分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁慧 《现代职业教育》 2015年9期 35页
【摘要】 心理学研究表明,学生学习数学的过程就是一个数学认知的过程.在这一学习过程中,学生在教师的指导下将教材涉及的知识转化为自己的数学认知结构,是经过学生的主观改造形成的,是数学知识结构与学生心理结构综合作用的产物.而数学认知结构对学生学习数学概念...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈英和 《心理发展与教育》 2005年21卷z1期 32-38页
【摘要】 儿童数学认知策略是当前认知发展领域的重点研究方向之一.在认知策略的发展形态上,凯斯提出的阶梯模型受到了希格勒重波模型的挑战,陈英和等的研究证实了后者关于策略发展多样性与渐进性的观点;儿童数学认知策略的选择在不同题目类型与任务情境之间,表现出...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢云天 孟凡斐 《心理与行为研究》 2023年21卷1期 58-64页
【摘要】 采用问卷法对101名初中生在两年半间数学元认知的发展状况进行5次测试.利用潜类别增长模型等探讨初中生数学元认知的发展轨迹,并考察性别对数学元认知的影响.结果发现:(1)初中生数学元认知及各成分在初二表现出下降趋势.(2)初中生数学元认知的发...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 康丹 文敏 等 《心理科学进展》 2023年31卷8期 1443-1459页
【摘要】 儿童精细动作技能与数学能力的关系在既有研究中存在分歧,为明确两者间的整体关联强度及其影响因素,运用元分析方法对国内外相关研究进行整合分析.通过文献检索和筛选,共计纳入34篇文献,42个效应量,总样本量为78527人.出版偏倚检验显示,本研究...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 乔新虹 毕佳 等 《教育生物学杂志》 2023年11卷1期 42-47页
【摘要】 数学天才儿童是指那些在数学学科上具有卓越能力并且表现出色的有天赋的儿童.与普通儿童相比,数学天才儿童的大脑右半球更活跃,这使得他们的认知能力更强,因为右半球在几何和视觉空间分析方面占主导地位,并且高度参与数学推理和创造力的加工;大脑两个半球...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王庆东 《生物学通报》 2022年57卷2期 41-44页ISTICCA
【摘要】 通过7个具体案例,阐述了应用数学思维方法促进生物学教学的实践成果.该教学探究有利于学生将非本质的认知转化为本质的认知,将复杂的认知转化为简单的认知,从而提高生物学教学的效率.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
