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【中文期刊】 周彦 罗万春  等 《数理医药学杂志》 2008年21卷6期 758-759页 CA

【摘要】 语言是思维的外壳,数学课堂教学语言是数学思维过程的体现.教师在医科数学的语言教学设计中应设计语言的节奏、与医学语言的融合、数学语言的直观性和恰当的无声语言.

【关键词】 医科数学； 教学语言 教学设计；

【中文期刊】 吴会群  《井冈山医专学报》 2006年13卷6期 91-92页

【摘要】 本文围绕数学教学中如何培养中学生数学素质作了一点探讨,主要从数学意识、数学思想、数学语言等几个方面进行了论述.

【关键词】 数学素质； 数学意识； 数学思想；

【中文期刊】 焦红梅 金卫雄  等 《连云港职业技术学院学报》 2003年16卷4期 71-72,78页

【摘要】 发展学生数学交流能力是培养学生创新精神和创新能力的起点,有利于确立学生主体地位,有利于培养学生合作精神.学生数学交流能力可以通过建立新型师生关系,创设数学交流教学氛围;发散型教学内容,丰富数学交流的内涵;开放教学方法,促进数学交流教学实践;...

【关键词】 学生； 数学； 交流；

【中文期刊】 罗万春 龚利红  等 《重庆职业技术学院学报》 2003年12卷2期 35-37页

【摘要】 形式化语言是表征数学知识的工具,它具有表征的科学性、高度的抽象性、表达的简洁性、涵盖的广泛性等特征.形式化语言的培养措施有:循序渐进,符合学生认知序;师生互动,培养学生形式化语言的交流能力;小组协作,培养学生形式化语言的问题解决能力.

【关键词】 形式化； 数学语言； 培养；

【中文期刊】 李胜河  《西藏科技》 2003年12期 32-33页

【摘要】 数学语言是体现数学思维特点的特殊语言,它的特点是:简炼、严密、精确、抽象化等.在数学语言的学习过程中,我们要特别注意数学语言的"迁移"性和文字语言、符号(式子)语言、图形语言三种语言的转换,加深对数学语言的理解.

【关键词】 数学语言； 理解能力； 转换能力；

【中文期刊】 吴捷  《中学生物教学》 2024年6期 64-67页

【摘要】 数学语言具有简洁性、准确性、逻辑性的特点,是学习和研究生物学的重要工具,为突破生物学难点提供有效的思维方法.以几何简图、符号运算、关系式、线状图等数学语言,将抽象的生物学难点知识化为具象、化繁为简、化无序为有序,有效降低学习难度,促进学生对...

【关键词】 数学语言； 生物学难点； 概念应用；

【中文期刊】 王庆东  《生物学教学》 2021年46卷6期 66-68页 PKU

【摘要】 本文通过几个具体事例,阐明了运用数学语言突破初中生物学教学难点的具体方法.

【关键词】 数学语言； 初中生物学； 科学思维；

【中文期刊】 戚秀兰 刘晓静  《数学教学通讯》 2020年7期 51-52页

【摘要】 小学生在数学学习过程中表现出的学习能力有很大差异性,可以运用多种学习方法和手段,尝试着在教学中多方位提高学生的学习能力,从而提高学生的数学素养.

【关键词】 学习能力； 动手操作； 数学语言；

【中文期刊】 王亚鹏  《教育生物学杂志》 2019年7卷4期 264-271页

【摘要】 对于幼儿而言,幼儿园到小学的变迁是他们生活中的重要里程碑事件.儿童要胜任学校的学习和生活,必须具有良好的入学准备性.入学准备性不仅与儿童的学校表现存在密切的关联,甚至能预测其未来的职业成就、社会地位等.尽管入学准备如此重要,当前的入学准备研...

【关键词】 入学准备性； 认知准备； 语言准备；

【中文期刊】 夏雪兰  《现代职业教育》 2019年33期 216-217页

【摘要】 数学是一门既美又真的科学,也是一种文化,更是一种语言.数学语言不同于语文语言,语文语言是生动的、美丽的,而数学是严谨、慎重的,必须要经得起推敲和反复验证.苏联教育学家斯托利亚尔说过:"数学教学也是数学语言的教学."而语言的学习是离不开阅读的...

【关键词】 数学语言； 数学阅读； 培养；