- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 18
- 8
- 4
- 3
- 1
- 2
- 2
- 2
- 1
- 1
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 蔡孟宏 胡益波 《中医药管理杂志》 2025年33卷1期 110-112页
【摘要】 目的:探究"十四五"背景下中医特色规范化管理在口腔科的实践效果.方法:医院于2023年6月起在口腔科实施中医特色规范化管理.选取2023年1-5月收治的180例患者,实行常规管理,设为实施前.选取2023年6-10月收治的180例患者实行中...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 翟宝东 方琳琪 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷13期 205-208页
【摘要】 目的:分析"治未病"思想下中医整体管理理念对老年患者健康管理的指导作用.方法:随机选择2020-2021年在医院就诊后住院治疗的慢性病患者150例为研究对象,随机均分为对照组与观察组各75例,对照组患者采取常规的健康管理模式.观察组患者采用...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 潘素苗 周佳 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷2期 211-213页
【摘要】 目的:探讨基于目标策略的中医特色技术干预对外科管理水平的影响.方法:随机选择医院肛肠外科2020年1-10月收治的120例患者为研究对象,随机均分为对照组与观察组各60例,对照组患者接受基础外科管理模式,观察组患者接受基于目标策略的中医特色...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 吴云芳 章碟超 《中医药管理杂志》 2024年32卷18期 103-105页
【摘要】 目的:研究将探讨基于中医药文化特色的中医院骨科康复模式的应用效果.方法:从2023年1月-2023年9月医院骨科所收治的患者中随机选取100例作为实验的研究对象,按照抽签法进行分组,将其分为对照组和观察组,每组50例.对照组在治疗期间应用常...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 郝俊晖 贵有军 等 《中华卫生杀虫药械》 2022年28卷5期 460-462页ISTICCA
【摘要】 目的 了解并掌握新疆各级各类医疗人员对鼠疫知识的知晓情况,为以后有针对性地开展培训工作提供数据支持.方法 采取分段随机抽样抽取新疆基层医务人员参与调查.对不同人口学特征的知晓率,单因素分析采用x2x检验,多因素分析采用Logistic回归分...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 金笑平 《中医药管理杂志》 2022年30卷22期 163-165页
【摘要】 目的:分析病-证-效结合中医思想在专科医学管理中的实践价值.方法:研究中纳入的研究样本为2021年5-12月期间医院中医门诊收治的患者,共计120例,平均分为对照组和观察组,每组60例.对照组患者人院后接受西医学管理模式.观察组患者入院后在...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 何晓丽 《中医药管理杂志》 2017年25卷14期 103-105页
【摘要】 目的:探讨精细化管理在产科中的应用效果,以提高护理管理水平.方法:选取义乌市妇幼保健计划生育服务中心2014年8月~2016年9月收治的180例产科的产妇为研究对象,2014年8月~2015年8月实施传统护理模式,为实施前,2015年9月~...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 谢芳 孙秀娟 《中医药管理杂志》 2017年25卷24期 122-123页
【摘要】 目的:探讨健康宣教应用于小儿科整体护理中的重要性.方法:选取2016年医院的80例小儿科患者,根据随机数字法,将其分为常规护理的对照组和在常规护理基础上应用个性化健康宣教的观察组,每组各40例,比较两组患儿家长对疾病相关知识知晓率、患儿对治...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 洪芳 滕龙 等 《中医药管理杂志》 2017年25卷23期 31-33页
【摘要】 人民卫生出版社的“十三五”规划教材《中医学基础》以整体观念、辨证论治为主线,注重强化中医学的特色和精髓,厘清中医学术理论与中国传统文化之间的关系,深入挖掘藏象学说的内涵,将基础、诊断、防治连成一线,从整体把握生命规律,注重课程的相对独立性和...
- 概要:
- 方法:
- 结论: