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【中文期刊】 陈奇 刘刚  等 《基础医学教育》 2024年26卷3期 244-248页

【摘要】 放线菌一直以来都是药物发现的重要来源.学习和掌握放线菌蕴含活性物质的发现、分离等相关专业知识和技能是医科院校生物技术专业的学生的基本要求.鉴于安徽医科大学微生物学实验存在的不足,该校细胞生物学教研室设计开展了以菌株资源为主线、实验技能培训为...

【关键词】 生命科学； 实验教学； 课程整合；

【中文期刊】 李莎 刘淑霞  等 《中国高等医学教育》 2024年7期 19-23页

【摘要】 基础医学实验课程是实现医学生素质教育和创新人才培养目标的重要实践环节.河北医科大学以学生为中心,以岗位胜任力为导向,以临床问题或生命健康为主线,以实现素质教育和培养创新人才为目标,按照基本技能训练为基础、综合性实验为核心、设计性实验为创新的...

【关键词】 基础医学； 实验教学； 课程整合；

【中文期刊】 刘晓庆 计永胜  等 《医学理论与实践》 2024年37卷15期 2688-2690页

【摘要】 "新医科"背景下,探究如何培养多学科交叉融合的"新医科"人才尤为重要.系统解剖学涉及的知识点多、术语多、内容枯燥、记忆难度大等始终困扰着解剖学的教和学;理论教学主要按器官系统讲授,不利于学生树立整体意识、培养综合思维等.因此,新形势下,如何...

【关键词】 新医科； 系统解剖学； 实验教学；

【中文期刊】 吕叶辉 杨玲  等 《基础医学教育》 2024年26卷6期 473-476页

【摘要】 在器官-系统整合式教学已逐渐普及的大背景下,如何更好地搭建综合性形态学科课程"地基"、强化实践育人导向,满足新医科人才培养需求,是值得探索的课题.文章围绕前期建设的器官系统互动学习中心,通过贴合学科特点、优化教学内容、融合教学资源与现代信息...

【关键词】 形态学； 器官系统整合； 实验设计；

【中文期刊】 何艳霞 陈晓丹  等 《中国高等医学教育》 2024年10期 54-55页

【摘要】 为配合课程整合的步伐,对本科生的人体寄生虫学实验课程进行改革,缩减验证性实验学时,增加综合性实验和设计性实验的学时,并在综合性实验和设计性实验中整合微生物学的内容.研究显示,新的实验内容及教学安排充分调动了学生的学习积极性,增强了学生的自主...

【关键词】 人体寄生虫学； 实验教学； 课程整合；

【中文期刊】 张力 骆晓燕  等 《中国当代医药》 2024年31卷12期 135-139页 CA

【摘要】 不同院校在医学形态学实验学科的发展速度与理念上存在差异.各个医学形态学实验学科独具特色,关注的核心内容各异,若孤立对待各学科实验,将导致一定程度的局限性.为实现系统思维,将各形态学实验学科合理整合,构建以器官系统为基础的医学形态学数字切片库...

【关键词】 形态学； 数字切片； 实验教学；

【中文期刊】 张小萌 丁隆  等 《中国免疫学杂志》 2023年39卷9期 1961-1964页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 后疫情时代,线上线下深度融合的混合式教学模式将成为信息化发展的必然趋势.本文以病原学与宿主防御学实验教学为例,提出以"双线混融模式"为基础,探索利用虚拟仿真和互联网平台,结合临床案例与综合性实验,合理融入课程思政元素的新途径,有效发挥整合医...

【关键词】 后疫情时代； 整合医学； 双线混融模式；

【中文期刊】 郭东艳 史亚军  等 《医学教育研究与实践》 2023年31卷1期 31-35页

【摘要】 实验教学是培养学生创新精神、创新意识和实践能力的重要环节.在推动教育教学高质量发展的新时期,如何体现"以学生为中心"的教学理念,开展中药类专业核心课程整合创新实验教学体系的构建及相关内容的研究,是提高实验教学质量及达成中药学专业创新型人才培...

【关键词】 核心课程； 整合； 创新；

【中文期刊】 刘瑞 裴科  等 《基础医学教育》 2023年25卷10期 881-884页

【摘要】 多学科课程整合有助于学生构建系统的知识体系,强化学生的核心素养,提升实践能力和创新能力.山西中医药大学中药与食品工程学院近年来开展了药物化学与药物分析实验整合的课程改革.在该课程中,学生首先自行合成原料药,然后再对其进行质量分析和评价.课程...

【关键词】 药物分析； 实验教学； 课程整合；

【中文期刊】 朱庆文 郭健  等 《中医教育》 2023年42卷1期 62-65页

【摘要】 目的 基于融合思想对正常人体学实验整合课程进行教学改革探索与实践.方法 以学生为中心、以问题为导向,通过编制大纲、编写教材、集体备课、课程实施等环节,以2020级九年制"中医学领军人才培养计划"学生为教学对象,进行正常人体学实验整合课程教学...

【关键词】 正常人体学； 实验教学； 整合课程；