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【中文期刊】 蒋玉 《中国医学伦理学》 2009年22卷1期 94-96页 ISTICPKU
【摘要】 反社会型人格障碍者的行为往往与整个社会规范相违背,人们习惯于对他们直接进行否定性的道德评价,并实施强制性的行为控制和矫治措施,甚至以惩处代替矫治.从道德意识结构的分析看,反社会型人格障碍者存在着严重的道德意识障碍,表现为低下的道德意识水平,...
【中文期刊】 孙晓 《中国中医药现代远程教育》 2015年13卷18期 158-160页
【摘要】 医药行业违反法律法规及违背职业道德现象给我国的国家形象造成了很坏影响,对人民群众的健康安全造成了威胁,社会非常关注、群众反映强烈.医药类职业院校在传播中医药文化、提升医药从业者职业道德水平具有重要作用.加强医药技能人才的行业责任教育、提高医...
【中文期刊】 陈国芳 《宁夏师范学院学报》 2014年35卷4期 130-132页
【摘要】 本文针对中国大学生英语写作课存在的问题,借鉴了美国北卡罗来纳大学英语写作交流课教学模式,结合中国大学生的实际情况,尝试建构中国大学生英语写作课教学模式,并进行了教学实验研究,取得了良好的教学效果.在此过程中,培养了大学生的合作意识,形成了新...
【中文期刊】 胡志军 《中学生物学》 2013年29卷7期 32-34页
【摘要】 学习力是伴随一个人终身发展的能力,被视为现代人基础性的文化素质.提升一个人的学习力,有利于其成为一个善于学习,智慧学习的人.教师在高中生物课堂中开展支架式教学,有利于构建高效课堂,提升学生的生物学习力.1 支架式教学形式和环节 支架式教学是...
【中文期刊】 王希军 宋丽英 等 《白求恩军医学院学报》 2012年10卷6期 513-514页
【摘要】 <篇首> 建构主义教学理论认为:学习是获取知识的过程,但知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过人际间的协作而获得[1].主题建构教学模式是在建构主义教学...
【中文期刊】 阎书昌 李艳丽 等 《石家庄学院学报》 2008年10卷3期 75-79页
【摘要】 中国社会转型给不同职业群体带来了巨大的冲击,在构建"和谐社会"的理念之下,关注不同职业群体心理健康状况及其与经济绩效的关联性是当代心理学的重要使命之一.相关研究表明,当代中国20～30岁青年压力感最强;中层管理人员在职业群体中压力水平最高;...
【中文期刊】 王登峰 崔红 《西南大学学报（社会科学版）》 2007年33卷4期 1-9页
【摘要】 本研究的目的是建立中国人的性别角色量表,并探索不同性别角色类型的个体其心理社会适应水平的特点.研究一根据5 000多名被试对中国人人格量表项目的反应挑选出男女被试有显著差异的项目,经过因素分析建立了各由30个项目组成,分别由七个和六个因素构...
【中文期刊】 吴小勇 杨红升 等 《心理科学进展》 2011年19卷5期 712-722页
【摘要】 当意识到自己特定的身份时,个人往往在这个身份的框架内来感知周围的世界.身份凸显性指特定身份在社会情境中启动的可能性.相关研究者分别从人格,自我归类和社会建构的角度来认识身份凸显性,它与自我概念整合存在紧密关系.身份凸显性的影响因素主要包括:...
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