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【中文期刊】 梁清钊 高婧 等 《护理学杂志》 2024年39卷9期 73-76页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨专科护士岗位胜任力提升的影响因素.方法 采用描述性质性研究方法,对15名不同专科方向的专科护士进行半结构式面对面深度访谈,运用内容分析法分析并归纳主题.结果 提炼出2个主题7个亚主题:促进因素包括领导能力强化,内驱力,认可角色意义...
【中文期刊】 张贺 齐佳茵 等 《中国高等医学教育》 2022年3期 21-22,25页
【摘要】 目的:了解参训学员的跨文化医疗能力现状及其对跨文化医疗能力培训的满意度.方法:使用问卷调查,收集资料并进行统计分析.结果:学员对培训的满意度较高,但自身跨文化医疗能力仍显不足.学员接待或接诊国际患者的经历在跨文化医疗能力自评这一项目上呈现显...
【中文期刊】 江钦徐 《继续医学教育》 2021年35卷3期 48-49页
【摘要】 国际医学教育是跨文化教育,影响整个学校的教育生态.如何把医学留学生教室里的国际化资源充分调动利用起来,建设具有开放性、支持性、包容性的国际医学教育生态系统,很大程度上取决于教师的跨文化能力.然而,在目前的医学留学生教育理念和师资队伍培养中,...
【中文期刊】 胡利娟 王霞 等 《中国护理管理》 2012年12卷7期 57-59页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:了解护士长当前的核心能力水平及其培训需求和组织持续学习文化现状,以便为更好地制定护士长培训计划提供参考.方法:采用自行设计的一般情况调查表、护士长培训需求调查问卷和组织持续学习文化量表,对5所省级“三甲”医院的156名护士长进行调查....
【中文期刊】 党俊卿 于微微 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷6期 950-952页 ISTIC
【摘要】 文化能力是临床医疗的重要组成部分,是保障医师职业化水平与提供高质量服务不可或缺的技能之一.有关证据表明,跨文化培训(又称文化能力培训)确能改进医生的态度、知识与技能,并使患者接受到高质量的服务,但培训对改善卫生保健质量起到的作用尚无论证.本...
【中文期刊】 党俊卿 《中华医学教育杂志》 2011年31卷3期 464-466页 ISTIC
【摘要】 本文以3年的培训实践为基础,探索多元文化社会大环境中提高住院医师综合运用英语能力的途径。根据培训前的评估结果,逐步确定了一条以“听”为基础、“说”为主线,课堂外以“读”、“写”、“译”作为重要的辅助与补充的路线来实现预期的教学目标,即以语言...
【中文期刊】 金林娜 丁莉 等 《健康指南》 2024年合理用药卷9期 170-172页
【摘要】 目的:探究Campinha-Bacote文化能力模式在助产士文化照护能力培训中的应用效果.方法:选取浙江省某两家三级甲等医院的临床一线助产士共计72名,所有参与人员均接受护理人员文化照护能力问卷和文化能力评估量表评估,且水平相似.其中,A院...
【关键词】 Campinha-Bacote文化能力模式; 助产士; 文化照护能力;