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【中文期刊】 韩叶 方卫 等 《中国医药导报》 2024年21卷17期 50-53页ISTICCA
【摘要】 医学英语教学不仅要注重学习者医学英语习得,而且要实现育人功能.如何在实现知识传授和能力培养的同时,注重学习者品德培养和价值塑造,是医学英语教学亟须探索的重要课题.基于叙事能力的教学设计为追求理解和价值塑造的医学英语教学提供了可借鉴的思路.本...
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【中文期刊】 安玮娜 李银未 《中国医学伦理学》 2022年35卷7期 714-719页ISTICPKU
【摘要】 叙事能力是反映医护人文素养的要素之一,众多专家建议关口前移,从医学生阶段就通过文本细读与反思性写作两大工具提升从医者叙事能力.从新冠疫情防控背景出发,阐明细读与写作应有的关注点与方法论,即细读应关注经典文学作品的疾病隐喻分析和临床、现实主义...
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【中文期刊】 赵丽 《卫生职业教育》 2018年36卷9期 70-73页
【摘要】 针对中职语文阅读教学存在的问题,分析原因,结合文本细读教学理论,进行阅读教学实践研究.教师引导学生寻找文本细读关键点(标题细读、矛盾点细读、空白点细读等),采用多读朗读、善于比较、挖掘细节、把握背景4种方法进行文本细读课堂训练.
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【中文期刊】 苗敕 《中文信息》 2015年7期 395-396页
【摘要】 英美新批评是20世纪西方极为重要的文学批评方法,特别是对诗歌分析领域.新批评中的文本细读、复议,悖论,反讽等属于都是至今影响很大的常用文学批评概念.工业革命的发生给英国带来了翻天覆地的变化,诗歌领域也得到了蓬勃发展.本文将运用新批评中的文本...
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【中文期刊】 徐桁 《现代语文（文学研究）》 2010年4期 121-123页
【摘要】 作为美籍华裔作家的代表人物,谭恩美作品中的中国意象始终是学界研究的热点.本文通过对其代表作<喜福会>中四位母亲形象的文本细读,认为她们都从各自不同的角度展现着作家心目中的"中国式女人"的特征.那便是:背负着生活的伤痛,然后学会在磨难中累积生...
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【中文期刊】 吴雅莉 《青年与社会》 2013年28期 220-220页
【摘要】 诗歌教学是语文教学活动中必不可少的教学内容，而在现代诗歌的教学中往往出现了“教师不会教”、“学生不喜学”的教学现状。文章将从诗歌节奏，内容，情感三方面入手，通过诗歌朗读及对诗歌进行文本细读，还原一个真实的诗人，拉近学生与诗人诗歌之间的距离，...
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【中文期刊】 郭海婷 黄金华 等 《中国医学人文》 2025年11卷5期 52-57页
【摘要】 在我国中医发展进程中,"医者仁心"备受推崇,随着"生物—心理—社会"医学模式的推进,当下医学教育已不局限于专业知识传授,而是更加注重引导学生对生命意义和医学人文内涵进行深入思考.叙事医学作为新兴方向,强调通过文本细读训练提升医学生的共情与诊...
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【中文期刊】 李伯群 黄方 等 《中国医学人文》 2024年10卷6期 12-15页
【摘要】 20世纪初期,美国哥伦比亚大学丽塔·卡伦教授提出"叙事医学"这一概念,主张通过文学作品的细读、反思性写作作为提升医务工作者叙事能力的两大工具,实现医学人文教育的落地.细读强化了对于主体维度的关注,可以改善医生对患者的照护,令其关注、分析、理...
- 概要：
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【中文期刊】 张珍 宗子傲 等 《科教导刊（电子版）》 2023年9期 189-191页
【摘要】 在大学英语阅读课堂教学中,教师发现单一的任务型教学法无法使教学叙事化,学生的叙事能力未得到发展.在此背景下,文章提出了在大学英语课程中提升医学生叙事能力的构想,探讨了大学英语课程提升医学生叙事能力的理论依据,并从教师团队建设及教学改进两个方...
- 概要：
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【中文期刊】 师智启 潘俊峰 等 《医学与哲学》 2020年41卷24期 44-47页ISTICPKU
【摘要】 叙事性阅读和写作能力是叙事能力的重要组成部分,在叙事能力培养过程中应得到充分的重视.读后续写作为一种把语言的输入和输出紧密结合的语言教学方法,对于培养学生的阅读和写作能力有重要作用.所以,在叙事能力培养的过程中,尤其是初级阶段,读后续写可用...
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