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【中文期刊】 陈笑笑 《中国医学伦理学》 2011年24卷2期 158-159,239页ISTICPKU
【摘要】 医疗行为的主客体都是有意识的生命个体,这是医学生医德培养的根本出发点.然而当前我国医德培养中出现了"物化"趋势.以白璧德为代表的新人文主义思想批判过分功利性教育,旨在以人文标准来实现教育之塑造真正的人的根本目的.应充分汲取新人文主义思想中的...
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【中文期刊】 陈飞 《医学与哲学》 2008年29卷13期 15-17页ISTICPKU
【摘要】 萨顿提出的新人文主义观,分析批判了科学与人文的分裂对立,指出科学人性化是科学与人文融合的方法,其人性化的科学观有利于我们今天深度解读、审视医学的人性化,张扬价值理性,在实践中克服目前医学异化的倾向,开掘医学和人文融合的路径,实现医学人性化的...
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【中文期刊】 唐红洁 陈笑笑 《医学与哲学》 2013年34卷3期 80-81,93页ISTICPKU
【摘要】 借鉴白璧德的新人文主义思想,在医学院校人文素质教育中树立三种理念:以人为本、科学精神与人文素质并重的理念、模仿想象与创新的理念；推崇传统经典,开设多层次分阶段相互融合的人文素质课程和教学体系；加强心理健康教育,发挥道德想象的正向导向功能；摆...
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【中文期刊】 彭彦琴 《心理学报》 2007年39卷4期 754-760页
【摘要】 与西方心理学以科学主义为主体的"由下至上"的研究思路不同,中国传统心理学探究走的是"由上至下"的研究路线,即从心理及精神层面最高端入手,强调心理的道德与理性层面,故其实质是人文主义的.现代新儒学作为人文主义心理学研究典范,具有心理学研究"另...
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【中文期刊】 刘旭东 张晓丽 《西北医学教育》 2011年19卷3期 529-531页
【摘要】 医学人文主义的本源属性决定了医学教育要具有人文性教育的特点.从分析人文主义的起源和发展入手,以历史分析方法梳理了医学教育发展过程中医学人文教育的起源、发展与现状,旨在明确医学教育是融合并平衡专业(科学)教育和人文教育的生态性教育系统,批判了...
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【中文期刊】 钱欣婷 《青年文学家》 2014年26期 5-5,7页
【摘要】 在很多关于中国现代文学的论著中论及二十世纪二、三十年代的文坛时，表示当时只有浪漫主义思潮和现实主义思潮，这也就是指象征主义和现代主义，但是却没有论及古典主义思潮。然而从学术史和历史的角度出发，学衡派和新月派在学理上有着一定的相同点，可以说是...
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【中文期刊】 赵欣 《医学与哲学》 2024年45卷9期 6-10页ISTICPKU
【摘要】 人类增强技术增强人类能力,却也可能异化为桎梏社会发展的危险力量,造成自然系统紊乱、社会公平危机、人类主体客体化.其原因在于技术合自然性和反自然性之间的博弈使得人类增强技术在应用后果上存在一定程度的不确定性.社会的理性分裂致使人们在效率思维的...
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【中文期刊】 马微 何媛 等 《卫生职业教育》 2024年42卷23期 70-74页
【摘要】 目的 探索融入思政元素的生物安全与实验室安全课程创新主题教学方法和途径,增强医学研究生职业道德素质,提升生物安全与实验室生物安全意识和技能水平,达到更好的德育教学效果.方法 将 2017 至 2023 年我校一年级硕士、博士研究生作为研究对...
【关键词】 生物安全与实验室安全；医学研究生；思政元素；
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【中文期刊】 李薇 佟君 等 《海外英语（上）》 2022年10期 67-68,88页
【摘要】 中国"杂交水稻之父"袁隆平院士(1930—2021)曾在一次面对外媒的采访中谈笑风生,同时娴熟地将辞格之连用、兼用与套用形式综合运用于会话,其交流语言巧妙传达出袁老两个梦所蕴含的深厚人文主义情怀.故运用现代修辞学(fig?ure of sp...
【关键词】 袁隆平两个梦；多重辞格并用；三位一体文体学分析新解；
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【中文期刊】 孙慕义 《医学与哲学》 2018年39卷19期 42-44页ISTICPKU
【摘要】 恩格尔哈特用“道德共认意识”、“允许原则”、“道德异乡人”等,去缓释或消解人类的纷争,用“整全道德”和“真全生活”来重新确立上帝的权威性.他祈盼在一尊至高无上的上帝之下,通过多元生命文化道路,通达或最终实现我们的身体自由广场,找到一幅美好的...
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