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【中文期刊】 刘永兵 侯苹 等 《护理研究》 2025年39卷12期 2108-2111页ISTICPKU
【摘要】 梳理我国护理学微专业建设背景、依据、现状及意义,立足于高校护理学微专业建设的不足,提出护理学微专业应开展学科专业深度融合和体制机制持续创新,使微专业成为护理人才培养模式创新和学科建设的新方向.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴健 刘雨茜 等 《时珍国医国药》 2025年36卷7期 1353-1356页PKUCSCDCA
【摘要】 教育的最终目的是培养人,一堂有思想浓度、情感温度和生命厚度的思政课对于中医药院校学生的人格培养、价值引领、情操锻造会产生至关重要的推动作用.该研究拟通过实证分析当前中医药院校思政课学习共同体教学现状,聚焦中医药院校思政课教育教学痛点,从具体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王艳艳 孟健男 等 《时珍国医国药》 2025年36卷15期 2951-2955页PKUCSCDCA
【摘要】 "新医科"建设的核心是医学科学知识体系的重构,探索多学科交叉融合基础上的多元教学形式.课程团队直击教学"痛点"问题,以培养中医药学术传承与现代科技创新兼备的中医药卓越人才为目标,进行了教学创新.将教学过程分成七个层次,构建"七层递进"的教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李建周 汪丽燕 《医学信息学杂志》 2025年46卷5期 98-102页ISTICCA
【摘要】 目的/意义 深入分析国内智能医学工程专业人才培养现状和问题,为该专业人才培养提供参考.方法/过程 参考软科"2024 中国大学专业排名",选择6 所院校为研究对象,通过文献检索、网络调研等方法,围绕培养目标、课程体系、培养模式、教学资源、平...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余黄合 李斌 等 《药学教育》 2025年41卷3期 112-116页
【摘要】 药理学是药学专业核心课程,对学生临床实践和创新思维培养至关重要.传统教学模式存在理论与实践脱节、中医与西医结合困难、创新能力不足等问题.基于专业特点,本文以问题驱动学习为核心,头脑风暴法激发思维,合理整合多种教学模式.通过案例分析和临床操作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨飞 涂生芬 等 《继续医学教育》 2025年39卷4期 131-134页
【摘要】 随着信息技术的迅速发展和医学知识的不断更新,医学教育也面临着全新的挑战和机遇,需要与时俱进.为了培养更优秀的医学人才,医学院校需要不断完善和更新医学课程,以适应当代医疗需求和科技进步的步伐.数字化整合课程建设作为课程体系革新的重要手段,正逐...
- 概要：
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【中文期刊】 丁文文 刘鑫鑫 等 《菏泽医学专科学校学报》 2025年37卷1期 93-96页
【摘要】 2020 年 5 月,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中要求:医学课程教学需注重加强医德医风教育,着力培养学生"敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆"的医者精神,注重加强医者仁心教育,在培养精湛医术的同时,教育引导学生始终把人...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗桂华 金自丽 等 《陕西中医药大学学报》 2025年48卷5期 172-176页
【摘要】 新医科和新文科的提出,推动了中医药高校的教育改革.在新医科和新文科交叉融合的背景下,倡导中医药高校利用自身特有的优势和魅力,构建融合中医药特色的健康服务与管理专业人才培养体系.通过分析专业发展中遇到的障碍与困难,提出打造具有中医药高校特色的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖岚 刘仙菊 等 《中医教育》 2025年44卷5期 6-11页
【摘要】 "新医科"是构筑健康中国的重要基础.随着经济社会的快速发展,医疗卫生体系面临着多重疾病威胁共存、多种健康影响因素交织的复杂局面,迫切需要多层次医学人才提供全方位、全生命周期的医疗服务,以维护人民的健康.通过分析"新医科"对医学教育的影响,结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任峰 刘雅静 等 《基础医学教育》 2025年27卷5期 393-398页
【摘要】 新医科提出加强建设"医学+X"交叉学科,强调综合型创新型人才培养在医疗体系改革发展中的关键作用.生物化学与分子生物学作为医学培养体系中的必修课程以其知识点繁杂、抽象著称.如何将知识点串联起来,增加学习的趣味性,减少学生学习的恐惧心理成为教学...
【关键词】 生物化学与分子生物学；教学方法；歌曲创作；
- 概要：
- 方法：
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