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【中文期刊】 畅朋康 罗静 等 《西北医学教育》 2016年24卷3期 472-474,477页
【摘要】 新媒体是一种快速、便捷的信息传播方式.网络公开课、幕课已成为各专业教学重要的补充方式,而以QQ、微信、微博为代表的互联网社交媒体也正逐步成为崭新的教学模式.其内容丰富、更新及时、形式新颖的特点不仅为师生交流提供了便利,也为知识扩展提供了新的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 程郢 张国强 等 《生物学杂志》 2025年42卷3期 126-130页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 针对目前发育生物学课程教学存在的主要问题,探讨了知识更新、线上线下混合教学、新媒体辅助教学以及科研支撑教学等多元教学方法,同时改革教学考核评价方式.这些措施有效激发了学生的学习积极性和主动性,增强了学生的创新意识和能力,提高了课程教学效果,...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 孟微 李宇婷 等 《新闻研究导刊》 2024年15卷13期 127-130页
【摘要】 新媒体环境下,作为一种以问题为导向的教学方法,项目教学法在教学实践中的价值日益凸显.文章采用文献研究法、案例研究法等,对新媒体环境下PBL教学法在儿科教学中的应用进行分析.研究发现,新媒体环境下,PBL教学法在儿科教学中具有显著优势,不仅可...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 邵巍 孟微 等 《新闻研究导刊》 2024年15卷12期 150-153页
【摘要】 新媒体时代,线上线下混合式教学已成为教育教学领域的一个重要改革方向.线上线下混合式教学结合传统课堂与在线教学的优势,能够为学生提供更灵活、更高效的学习体验.文章运用文献研究法、案例研究法等,以儿科学课程为例,探讨新媒体时代医学课程线上线下混...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖新莉 杨蓬勃 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷1期 59-62,78页
【摘要】 头颈应用解剖学是耳鼻咽喉头颈外科学、神经外科学、口腔科学以及眼科学等学科研究生的一门重要的医学基础课,教学团队 2020 年自以来将新媒体技术应用到头颈应用解剖学教学中,结合雨课堂、PBL教学法、翻转课堂等多种教学方式,使用互联网学习资源、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尹振琪 朱石柱 等 《首都食品与医药》 2024年31卷21期 131-133页
【摘要】 目的 探讨新媒体与PACS影像工作站在三年制临床医学专业(乡医定向)医学影像教学中的应用效果.方法 选取首都医科大学三年制临床医学专业(乡医定向)2020级和2021级的学生共计58人.其中,2020级乙组及丙组学生28人作为对照组,202...
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【中文期刊】 苗馨语 《中国卫生产业》 2024年21卷23期 204-207页
【摘要】 目的 评估在儿科教学中采用新媒体环境下以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的有效性.方法 选取2022年1月—2023年12月广东医科大学附属第二医院儿科的70名实习生为研究对象,根据教学方法不同分为...
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【中文期刊】 朱民强 徐一楠 《中国高等医学教育》 2024年2期 129-130页
【摘要】 目的:探讨基于新媒体的启发性教学方法在护理专业学生思想政治教学中的应用效果.方法:将2019年9月至2020年1月我校44名护理专业学生纳入对照组,2020年9月至2021年1月我校47名护理专业学生纳入试验组,分别接受常规线下授课和基于新...
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【中文期刊】 毛玲艳 张宇浩 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 84-86页
【摘要】 目的:探索在研究生阶段神经病学教学中,新媒体短视频微课堂的应用及效果评价.方法:纳入2020学年至2022学年选修研究生课程神经病学临床基础的医学研究生,随机分为试验组(90名)及对照组(86名).运用案例教学(CBL)方法构建基于新媒体短...
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【中文期刊】 夏雪雁 马英 等 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2024年22卷2期 60-63页
【摘要】 笔者通过创建包含思政元素的视频化病例进行体验式教学,探索以立德树人为培养目标的泌尿外科临床教学模式,以提升临床医学生的理论知识、实践能力和人文素养,从而实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标.
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