- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 32
- 13
- 8
- 2
- 1
- 11
- 7
- 4
- 3
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 徐冬冬 王欣 等 《中国卫生产业》 2017年14卷12期 77-78页
【摘要】 目的 分析新护士管理培训中应用六西格玛管理的DMAIC模式的价值.方法 研究对象选取该院2014年9月-2016年8月新进护士34名,随机分为研究组和对照组各17名.对照组接受传统的管理模式干预,研究组护士接受六西格玛管理的DMAIC模式....
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 范萍 周贵香 等 《中医药管理杂志》 2018年26卷21期 113-115页
【摘要】 目的:探究mini-CEX在新护士岗前管理培训中的应用效果.方法:选取2016年和2017年医院新入职的护理人员作为研究对象,其中2016年新入职护士9名护理人员采用传统岗前管理培训方法,为实施前;2017年新入职护士10名护理人员在实施前...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王金红 谭新波 《中国中医药咨讯》 2010年02卷32期 203页MEDLINE
【摘要】 目的 提高新聘护士临床实践工作能力,探索管理经验.方法 对新聘护士的护理操作、理论及个人的整体素质与科室评价相结合,实行分阶段试用.结果 提高了新聘护士的工作积极性、主动性和综合素质以更好适应临床需要,稳定护理队伍.结论 新聘护士临床实践管...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王娜 李龙倜 等 《湖北医药学院学报》 2023年42卷5期 547-550页ISTICCA
【摘要】 新生儿的疼痛敏感性较成人高,疼痛刺激不仅会给患儿带来不舒适的感受,还会引发患儿生理紊乱、发育迟缓等一系列近期和远期的不良影响[1] .相关研究显示[2-3] ,新生儿科护士的疼痛管理知识掌握不足,导致临床疼痛管理效果不佳,开展有效的培训可以...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 翁培兰 覃威华 《大众科技》 2022年24卷7期 137-140页
【摘要】 目的:探讨"4M+1E"质量管理的五个影响因素在护士岗前培训中的应用效果.方法:将2019年和2020年新入护士 43人,对照组为2019年21名新入科的护士,采用常规的培训模式,观察组为2020年22名新入科的护士,采用"4M+1E"培训...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 梅培莉 《中国卫生产业》 2019年16卷31期 121-122页
【摘要】 目的 观察责任制式带教管理在新护士规范化培训中的应用效果与价值.方法 选择2017年2月—2019年2月于该院进行规范化培训的新护士,共60名,采用计算机随机分为两组,每组30名.在开展规范化培训过程中,对照组采用传统模式培训,观察组采用责...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈莉 《健康必读》 2019年12期 231页
【摘要】 目的:探讨集束化管理在基层医院新进护士培训中的作用及效果评价.方法:2018年2月开始至2018年11月对本院新进护士进行集束化管理培训,对培训前后理论成绩 、操作技能 、应急预案 、法律法规 、人文沟通进行统计.结果:显示培训后各项成绩较...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 董金彦 《中国药物与临床》 2015年7期 1044-1046页ISTICCA
【摘要】 护理风险管理是指对患者、陪侍人可能产生伤害的潜在的风险进行识别、评估并采取正确措施的过程。急诊科是医院窗口单位,患者多为急、危、重症,病种多、病情复杂、变化快,潜在的风险大[1]。急诊科护士不仅面临着知识和技能的考验,更重要的是面临病情变化...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李文静 张宁 等 《齐鲁护理杂志》 2013年19卷8期 114-115页ISTIC
【摘要】 目的:探讨六西格玛管理的DMAIC模式在新护士管理培训中的应用效果.方法:选择2012年6~9月新招聘的9名护士作为实验组,运用DMAIC模式参与对新护士1年内的管理培训;选取往年招收的9名新护士作为对照组,运用传统管理方法培训.3个月后对...
- 概要:
- 方法:
- 结论: