- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 77
- 8
- 7
- 6
- 6
- 3
- 7
- 6
- 4
- 4
- 4
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 尹华站 肖春花 《心理科学进展》 2025年33卷6期 1047-1056,中插1-中插11页
【摘要】 时距认知与疼痛的关系成为研究者重点关注的主题之一.为了帮助研究者更完整地理解这两种关系及其潜在机制以及更有效地干预疼痛和时距认知,首先从双向关系的视角指出,一方面,疼痛导致时距认知出现延长、缩短或无影响三类结果;另一方面,时距认知会提高、降...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘静远 李虹 《心理学报》 2022年54卷12期 1455-1466页
【摘要】 探讨状态焦虑对回溯式时距判断的影响,并检测记忆偏向与认知评价在其中的中介和调节作用.实验1招募大学生60人,随机分为高、低状态焦虑组,采用情绪诱导程序诱导高、低状态焦虑;采用口头估计任务测量回溯式时距判断,考察高、低状态焦虑诱导后的回溯式时...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘静远 李虹 《心理学报》 2019年51卷7期 747-758页
【摘要】 探讨状态焦虑对时距知觉的影响以及注意偏向与认知评价在其中的中介和调节作用.招募大学生60人,随机分为高、低状态焦虑组,用情绪诱导程序诱导高、低状态焦虑;用点探测范式测量注意偏向;用时间再现任务测量时距知觉;用视觉模拟心境量表测量认知评价.结...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 杨莲莲 黄希庭 等 《心理科学进展》 2019年27卷2期 221-229页
【摘要】 时间流逝过程中,回溯式时距估计动态性体现在短时延迟和长时发展两个方面.前者聚焦秒、分级的延迟,将其归为背景变化或由目标时距引发的认知差异;后者聚焦跨年龄(如婴儿、儿童到成年)的个体发展,认为主要是信息加工速度的差异.最后,从综合视角出发,认...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈莹 黄希庭 《心理科学》 2004年27卷6期 1381-1385页
【摘要】 依据时间认知的分段综合模型,两个实验结合空间、参照点、事件和年龄因素,分别考察5至8岁儿童对未来一周和未来一年时间的认知特点.结果表明在这2种时域内:(1)5至7岁儿童有使用直线性空间标尺和固定时间参照点进行判断的特性;(2)5至8岁儿童表...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王亚琪 付鹏蕊 等 《心理科学》 2024年47卷3期 522-529页
【摘要】 阿尔茨海默病会导致时间知觉障碍,然而尚处于该疾病潜伏期的轻度认知障碍患者是否也存在时间知觉的损伤仍存争议.本研究聚焦轻度认知障碍对回溯式时间知觉的影响,通过回溯式时距估计任务探讨了轻度认知障碍患者和健康老人对15至40分钟的目标时距的回溯式...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 尹华站 李丹 等 《心理科学》 2017年40卷2期 321-328页
【摘要】 时距认知分段性指不同长度时距加工机制和表征方式不同.以往研究对1s范围时距认知分段性仍存在分歧,为此在规避以往研究局限基础上设计实验1和实验2.实验1和实验2分别采用双任务范式探讨心算任务对100ms和1000ms听、视时距比较的选择性干扰...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 农瑜 《中国电子商务》 2014年17期 136页
【摘要】 以探查幼儿时间认知能力的发展规律和特征,以及幼儿在解决时序、时距问题时所采用的策略和影响时序和时距认知发展的可能性因素,并在此基础上探查幼儿时序和时距认知发展之间的关系.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 杨利利 方格 《中国心理卫生杂志》 2004年18卷4期 248-250,253页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 时间是事件在其中依次发生的一个从过去一直延伸到未来的连续统一体,是物质存在的基本性质,任何物质的运动过程都是以或前或后的相继性和或长或短的持续性表现出来的.在时间认知研究领域,心理学家注重围绕着时间信息的两个基本属性即时序、时距进行探...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
- 概要:
- 方法:
- 结论:

换一批
加载中...





