换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 181
- 2
- 1
- 29
- 18
- 18
- 7
- 5
- 21
- 16
- 13
- 12
- 7
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 汤行录 《中国康复理论与实践》 2009年15卷10期 999-1000页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 为了适应社会发展和人民日益增长的康复医疗需求,首都医科大学康复医学院于2002年9月首次开办康复治疗学专业,面向全国招生.随后6年国内有40余所院校开办了康复治疗学专业,康复治疗学教育得到蓬勃发展.如何合理的课程设计对更好培养专业人才...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王伟 刘伟志 《西北医学教育》 2016年24卷4期 615-616,639页
【摘要】 教材是进行教学活动的重要工具,同时也是提高教学质量的基本保证.普通心理学是医学心理专业本科生的一门专业基础课,对学生专业知识的培养和技能的学习都是十分重要的.在我们的教学过程中选用了由人民邮电出版社出版,理查德·格里格和菲利普·津巴多编著,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁宝桐 《大众科技》 2014年6期 221-222页
【摘要】 普通心理学是心理学专业最为重要的主干课程，是心理学专业学生首要的专业必修课，它为学生提供了心理学知识的基本框架和理论基础，并对心理学分支课程的学习提供了有效的学习保障。文章探讨多种教学形式和方法在《普通心理学》课堂的应用，包括参与型教学、情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈幼平 辛勇 《中国卫生产业》 2011年08卷16期 111-111页
【摘要】 分析<普通心理学>课程进行"学导式"教学的意义,并探讨"学导式"教学法的实际应用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑亚楠 《科技信息》 2010年16期 356页
【摘要】 <普通心理学>是心理学专业的一门重要的专业基础课.医学院校心理学专业在专业培养、就业方向等方面与传统的心理学专业有很大的不同,在实验教学上还存在着需要解决的问题.本文从医学院校心理学专业<普通心理学>实验课程的教学内容和实验考核方式入手,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘光花 刘玉 《当代教育论坛》 2010年16期 109-111页
【摘要】 普通心理学是心理学专业的本科生接触的第一门专业课程,处在"入门"的地位.它的理论性比较强,导致实际教学效果与师生的期望、课程自身的作用和对人才培养的要求存在很大差距.因此,有必要针对本门课教学过程中遇到的困难对教学原则与目标进行重新定位,并...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 武萌 陈洪岩 《科技信息》 2010年7期 405页
【摘要】 本文介绍了普通心理学双语教学的重要性及目前面临的困难,着重提出了解决目前普通心理学双语教学中所存在问题的途径,有助于将普通心理学双语教学推向更深的层面.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾伟楠 《中国科技信息》 2009年9期 263,270页
【摘要】 启发式教学法在普通心理学课教学中发挥着重要作用.要真正做到启发学生的思维,必须先理解启发式教学法的内涵以及形式,并介绍了如何用启发法讲授普通心理学的概念和理论,引导学生理论联系实际,以及如何从心理学角度分析社会热点问题.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李宝芬 李宇彤 《承德医学院学报》 2008年25卷1期 103-104页
【摘要】 <篇首> 2001年教育部颁发的<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的意见>中明确提出:"本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学".开展双语教学的目的主要有两个:一是引入国际最先进的教材,促进教学内容的现代化;二是努力营造...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
