换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 7
- 1
- 1
- 1
- 1
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 钟建军 陈中永 等 《心理学探新》 2012年32卷3期 231-235页
【摘要】 该研究以探查不同智力水平群体的认知风格是否不同以及认知风格对智力个体差异的影响机制为目的,在256名14 ～15岁被试的韦氏智力测验和认知风格测量基础上,通过比较不同智商水平组的认知风格、观察认知风格与智商分数之间的相关、比较控制与未控制认...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者：朱鸿睿 导师：田丽霞 北京交通大学 生物医学工程 生物医学工程（硕士） 2019年
【摘要】 智商作为个体认知及相关神经系统疾病判断的重要生理参数，一直是认知神经科学领域关注的热点。静息态功能磁共振成像（fMRI）是研究人脑功能的重要技术之一，对脑功能网络的动态属性进行分析是目前脑功能研究的热点。目前绝大多数关于智商个体差异的研究是...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈秀洁 姜志梅 等 《中国康复医学杂志》 2015年30卷9期 972-978页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 一、精神功能(一)智力功能评定(b117智力功能)1.智力发育里程碑证据正常婴儿发育里程碑可以用于评定儿童发育水平和治疗效果,方法简单易行,可初步了解患儿的发育状况.评定者应充分掌握各月龄正常儿童的发育规律和过程.需要注意的是,正常儿童发育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段武钢 曾德志 等 《中国神经精神疾病杂志》 2010年36卷4期 208,212,224页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 对颅脑外伤后的智力损伤,目前国内基本上是以鉴定时智力测验结果加以认定[1].这种方法没有充分考虑伤前智力水平的个体差异,得出的结论有时不够客观公正.本文采用智商损伤值对我院近5年鉴定的颅脑外伤智力损伤资料重新评定,并与原评定结果进行比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟建军 《心理科学》 2007年30卷2期 394-399页
【摘要】 智力功能个体差异呈正态分布有不同观点:g因素决定特殊能力分化程度差异论、因素搭配差异论;单一认知机能、认知机能系统中的一个或者几个认知机能缺陷影响智力功能差异论;认知发展理论的要素功能大小和要素关联关系强弱、结构差异论;文化活动结构差异和遗...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘正奎 施建农 《心理科学进展》 2003年11卷5期 511-515页
【摘要】 检测时是信息加工速度的重要指标,它与一般智力测验分数之间存在着稳定的相关,两者之间的相关常被解释为智力个体差异的认知或生理学的基础.文章介绍了检测时与智商之间的相关研究.讨论了研究者对检测时和智力之间相关本质的几种理论解释.同时,总结了从生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄培芳 《中国成人教育》 2001年10期 48页
【摘要】 <篇首> 多少年来外语教学研究的主要精力一直放在寻求"最好的教学方法".直到20世纪70年代,研究者们开始认识到,教学方法和教材是外部因素,能否学好外语,还要看内部因素是否起到了作用.内部因素,即个体差异或个人因素,是指学习者自身所具备的某些特...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王琨蒂 周忠蜀 等 《中华儿科杂志》 2009年47卷2期 119-123页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 应用氢质子磁共振波谱(1HMRS)检测高苯丙氨酸血症(HPA)患儿的脑苯丙氨酸(Phe)浓度,了解血Phe与脑Phe的关系和Phe对HPA患儿智力损伤的影响,探讨1HMRS的临床应用价值和意义.方法 32例未经治疗的HPA患儿,男18...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
