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【中文期刊】 张静华 曾超男 等 《卫生职业教育》 2025年43卷7期 89-92页
【摘要】 目的 探究基于O-AMAS有效教学模型的混合式教学在实习护生临床带教中的应用效果.方法 2023年10月至2024年5月在昆明医科大学第一附属医院心脏内科实习的86名本科护生为研究对象,将不同批次实习护生采用随机数字表法分为对照组和试验组,...
【关键词】 O-AMAS有效教学模型；混合式教学；实习护生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵越 周焰 等 《卫生职业教育》 2025年43卷14期 97-99页
【摘要】 目的 探索O-AMAS有效教学模型在组织学实验教学中的应用效果.方法 选取杭州医学院 2022 级医学影像学专业 126 名学生作为研究对象,将其分为试验组和对照组.试验组采用O-AMAS有效教学模型进行组织学实验教学,对照组采用传统教学模...
【关键词】 O-AMAS有效教学模型；组织学实验；教学方法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李红 曹家燕 等 《中国临床护理》 2025年17卷5期 298-301页
【摘要】 目的 探讨O-AMAS有效教学模型在头颈肿瘤外科护理本科实习生临床教学中的应用效果.方法 采取方便抽样法,选取在头颈肿瘤外科实习的43名护理本科实习生为研究对象.将2022年7月-2023年4月的20名实习护生设为对照组,将2023年7月-...
【关键词】 头颈肿瘤外科；实习护生；O-AMAS有效教学模型；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李浩元 《青岛医药卫生》 2025年57卷3期 217-220页
【摘要】 目的 探讨基于O-AMAS有效教学模型的混合式教学在慢性心力衰竭心脏康复实训课程中的应用效果.方法 选取2023年2月至2024年9月我院心肺康复科轮转学生70名,通过随机数表法分为对照组和试验组,各组35名,在慢性心衰心脏康复实训课程中,...
【关键词】 O-AMAS有效教学模型；混合式教学；心力衰竭；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张吉斯 史书赫 等 《中学生物教学》 2025年8期 23-25页
【摘要】 基于O-AMAS模型,以"基因在染色体上"一节为例进行教学设计研究,为构建高中生物学有效教学课堂提供参考,促进O-AMAS教学模型与高中生物学课堂教学的高效融合,引导学生主动、深入地学习,增强学习体验感.
【关键词】 O-AMAS教学模型；有效学习；教学设计；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许尔善 蒲雁 等 《中华护理教育》 2025年22卷6期 662-668页CSCD
【摘要】 目的 探讨将O-AMAS(Objective教学目标,Activation课堂激活,Multi-learning多元学习,Assessment有效测评,总结Summary)有效教学模型、以案例为基础的学习(Case-Based Learni...
【关键词】 课程思政；基础护理学；O-AMAS有效教学模型；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周莹莹 林芬 等 《中国高等医学教育》 2024年6期 135-136,封3页
【摘要】 目的:研究O-AMAS有效教学模型结合椅旁教学在口腔牙体牙髓科护理带教中的应用效果.方法:选取口腔牙体牙髓科的轮转护士 80人,随机分为对照组40人和试验组40人,分别应用传统椅旁教学法和O-AMAS有效教学模型结合椅旁教学法.比较两组轮转...
【关键词】 O-AMAS有效教学模型；椅旁教学；口腔牙体牙髓科；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 凌骏锋 鲍洪雅 等 《教育生物学杂志》 2024年12卷4期 284-287,293页
【摘要】 目的 探讨O-AMAS有效教学模型在学前儿童卫生与保育课程教学中的应用效果.方法 以学前儿童卫生与保育课程为例,对绍兴文理学院学前教育专业的学生分别采用传统授课模式(对照组)和基于O-AMAS有效教学模型的授课模式(实验组)进行教学.通过比...
【关键词】 O-AMAS有效教学模型；学前教育；学前儿童卫生与保育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李东霞 《现代英语》 2022年10期 9-12页
【摘要】 O-AMAS有效教学模型自2017年由南开大学有效教学团队研发以来,经近几年的推广,已在南开大学乃至全国诸多高校课堂得以应用,赢得广大教师的喜爱与好评."大学英语"是面向全校学生的公共课程,文章主要介绍了如何将O-AMAS有效教学模型应用于...
【关键词】 O-AMAS有效教学模型；大学英语；基础班学生；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 潘皎 韩烨青 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2021年11卷1期 17-20页
【摘要】 新冠肺炎疫情对高等院校在线教学提出了新的挑战.南开大学微生物生理学课程,利用中国大学MOOC平台上已有的在线课程,通过在线直播等方式,按照教学计划有序进行;同时利用"O-AMAS"有效教学模型,并通过一系列辅助教学工具采用直播授课和课堂互动...
【关键词】 微生物生理学,在线教学,中国大学；MOOC,O-AMAS；有效教学模型；
- 概要：
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