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【中文期刊】 任亚丽 周爱华 《卫生职业教育》 2010年28卷10期 36-38页
【摘要】 <篇首> 2008年11月中旬,我校采用教考分离的方式进行了期中考试.笔者对2008级高职护理专业和中职护理专业学生的人体解剖学成绩进行了比较,结果发现两者之间存在显著性差异,现就这一结果进行分析并初步探究其原因所在.
【中文期刊】 李彦明 《畜牧兽医杂志》 2023年42卷2期 71-74页
【摘要】 普通动物学课程是生物类专业的一门基础专业课.作为教改项目的一部分,笔者对普通动物学课程进行了期中考试.为了了解学生平时的学习态度和学习方法以及关于期中考试的一些情况,笔者通过问卷星对2019级的动物科学专业学生进行了调查.结果发现因为种种原...
【中文期刊】 王晓菁 《中小学心理健康教育》 2020年13期 38-41页
【摘要】 [活动背景]德韦克教授在《思维模式》一书中阐述了她多年来的研究成果:固定型思维和成长型思维.固定型思维往往会让我们害怕失败,把别人的成功作为威胁,认为努力没有价值等,而成长型思维却会把优秀的同伴视为自己的学习资源,愿意互助和互相鼓励,相信努...
【中文期刊】 秦莉花 陈燕 等 《卫生职业教育》 2014年32卷15期 33-34页
【摘要】 采用闭卷考试形式对某高校护生进行健康评估课程的考核,以了解其健康评估学习状况,并针对导致考试成绩不理想的原因,提出改进措施.
【中文期刊】 吴珂 陈红红 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷24期 41-45页
【摘要】 目的 探讨数字病理切片结合TBL在临床病理学教学中的应用.方法 2021年3—7月将教学班分为观察组和对照组,观察组采用数字病理切片结合TBL教学法,对照组采用传统讲授法.对两组理论考试成绩及模拟临床实践病理读片成绩进行比较.结果 观察组期...
【中文期刊】 张洪艳 《中小学心理健康教育》 2012年9期 41-41,43页
【摘要】 头疼,因为接手了一个让人头疼的班;庆幸,因为细节教育让我和孩子们共同成长,共同享受细节教育带给我们的成功。一、细节让沟通如此简单我是中途接手这个班的,分明能感沉到学生的冷漠、抵触,甚至有一些敌意。怎么办?只有有效的沟通才能让彼此了解,只有透...
【中文期刊】 李速 《中华护理教育》 2011年08卷4期 150-152页 CSCD
【摘要】 目的 探讨Flash动画在生理学教学中的应用效果.方法 将2009级护理6个班级的学生分为试验组与对照组,试验组在"细胞的基本功能"等4个章节采用Flash动画和PowerPoint (PPT)课件相结合的教学方式;对照组采用PPP课件教学...