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【中文期刊】 薛琦 《职教通讯》 2014年6期 37-38页
【摘要】 期待视野是接受美学中一个重要的概念,探讨了将期待视野理论运用于研究高职语文阅读教学中的接受方——学生的反应,阐述了期待视野理论对高职语文阅读教学具有的传统意义,同时,也指出了期待视野理论运用中应注意的问题.
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【中文期刊】 张珊珊 《井冈山医专学报》 2007年14卷5期 115-117页
【摘要】 马克思主义理论一级学科的设立,为马克思理论课提供了支撑.在学科建设环境如此优越的条件下,我们应该把握时机,分析学生对马克思主义理论课的期待视野,实现视野融合,达到教育效果的最优化.
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【中文期刊】 李新红 《电影文学》 2016年12期 30-32页
【摘要】 在胡塞尔、海德格尔提出“视野”相关概念的基础上,姚斯进一步创造出文学接受理论的新概念——期待视野.从“期待视野”角度看弗朗西斯·福特·科波拉的影片,可以更清晰对比出其在原著基础上的创造性改编,他不止一次地给观众带来不可思议的惊喜.科波拉影片...
【关键词】 弗朗西斯·福特·科波拉；电影；期待视野；
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【中文期刊】 涂宇明 《大连海事大学学报（社会科学版）》 2016年15卷4期 117-121,128页
【摘要】 分析原语文本的两大基本特征，从接受理论角度出发，阐释文学翻译语符意象化过程，即作为读者的译者从原有期待视野出发，在与作品召唤结构的具体接触、碰撞中了解原作意图及意义，通过辩证的“对话”深入作品内部，达到译者视野和作品视野的沟通与交融，即视野...
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【中文期刊】 陈金莲 杨劲松 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 2014年1期 146-149页
【摘要】 从接受美学视角出发分析多模态语篇的接受美学特征与多元识读的内在关系,认为以接受美学理论指导的多模态语篇阅读有助于读者多元识读能力的培养,探讨通过培养读者的创造性思维阅读能力、读者期待视野阅读能力和读者审美取向阅读能力三种途径来提高读者的多元...
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【中文期刊】 李媛媛 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2013年14卷4期 152-154页
【摘要】 接受美学理论强调读者的阅读主体地位,其核心是从受众出发,从接受出发.这一理论对成人英语教学的改革和发展具有不容忽视的指导意义.从接受美学的角度看,教师应将教学过程作为待填充的召唤结构,充分发挥成人学生在英语学习中的主动性;同时,结合成人学生...
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【中文期刊】 陈金莲 《山西农业大学学报：社会科学版》 2012年11卷12期 1218-1221页
【摘要】 尝试从接受美学这一新的视角来研究多模态语篇,期望为多模态语篇研究拓展新的视域。通过分析得出接受美学的主要观点读者中心地位、文本未定性和期待视野对多模态语篇研究具有很强的理论指导作用,并对多模态语篇的设计、读者的多模态识读能力的提高和多模态语...
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【中文期刊】 秦宏 张之薇 等 《英语广场(下旬刊 )》 2011年1期 90-92,99页
【摘要】 读者反应批评为外国文学的教学改革开辟了新的途径.在该理论的指导下,教师精心挑选符合学生期待视野的有意义的作品,转变以往的授课模式,唤起读者的热情参与,从而在更大程度上实现外国文学课的意义和价值.
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【中文期刊】 夏青 张超 《湖南农业大学学报(社会科学版)》 2010年11卷5期 84-90页
【摘要】 翻译不仅是两种语言的切换,更是跨文化交际目的的体现.在<红楼梦>中,作者对诸多中医药现象的描述,凸显了独特的民族文化特色.以Hawkes与Yangs两种英译本为依据,植入接受美学理论,从中医中药文化涵盖的四个层面出发,探讨译者应当如何发挥主...
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【中文期刊】 吴波 《都市家教（下半月）》 2013年10期 8-9页
【摘要】 本文试从语言运用学角度对相声包袱的组织手段--设包袱和抖包袱作了理论性尝试探究。其核心观点为：在转变观众的“期待视野”的过程中形成变向，从而组织相声语言包袱。通过研究，以期能对幽默语言学运用及相声语言的研究，向创新及纵深方向发展起到相关推动...
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