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【中文期刊】 杨洁 贾春玲 等 《中国护理管理》 2016年16卷3期 345-348,349页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 护理专业实习生（护生）在校经过2～4年的校内教育，即将走上临床岗位，需要将获取的知识转化到应用过程中，能力本位教育为急诊科护生的培训提供了思路。本研究从能力定位、培训模式设置和监督反馈三个方面介绍了我科为护生设计的能力培训模式。在临床实践过...
【中文期刊】 洪芳芳 张萍萍 等 《护理研究》 2011年25卷22期 2057-2058页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨护理核心胜任力本位教育在护理学基础教学中的应用效果.[方法]我校护理学专业五年制本科班学生121人,2006级54人为对照组,采用传统教学模式;2007级67人为观察组,采用护理核心胜任力本位教学模式.通过课堂理论知识测验、专题...
【中文期刊】 汤丽芬 应林平 《中国高等医学教育》 2019年10期 111,142页
【摘要】 目的:观察护理能力本位教育下案例教学法在妇科护理带教中的应用效果.方法:取2017年6月-2018年3月到本院妇科实习的护生为研究对象,期间前22例实习护生设为对照组,接受常规妇科护理带教,后23例实习护生设为实验组,接受护理能力本位教育模...
【中文期刊】 华亚芳 金学勤 等 《齐鲁护理杂志》 2012年18卷27期 15-17页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨实施能力本位教育对临床护士长评判性思维能力的影响,为临床培训提供依据.方法:对45名护士长进行基于能力本位为主岗位培训模式体系的培训,培训前后采用评判性思维能力量表(CTDI-CV)评估培训效果.结果:实施能力本位教育后45名护士...
【中文期刊】 陈伟明 黄璐 《中国疗养医学》 2017年26卷11期 1194-1196页
【摘要】 目的 探讨护理核心胜任力本位教育在军队疗养院护士岗前培训中的应用效果.方法 应用护理核心胜任力本位教育模式对24名新入职护士进行岗前培训.结果 培训后新入职护士理论成绩84.21分显著高于培训前的81.44分(P＜0.01),临床综合实践成...
【中文期刊】 沈春玲 苗丽 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2017年38卷10期 1213-1214页
【摘要】 目的 探讨多维教育管理模式对护理本科毕业生在护理核心胜任力本位教育中的影响.方法 采取随机分组的方式,将实验对象分为对照组和实验组,对照组进行常规护理实习管理及临床教学;实验组在对照组的基础上,将多维教育管理模式介入到护理教学工作中,评估护...
【中文期刊】 白丽萍 董英芳 《卫生职业教育》 2017年35卷18期 129-130页
【摘要】 能力本位教育是指从职业需求出发,确定能力目标,培养和发展学生的临床综合能力[1]. 临床工作能力的培养并不是固定不动的状态,而是一个观摩、了解、动手、熟悉和改善的持续过程[2].随着疗养院发展的要求与转型转变的需要,对疗养院的护理人员提出了...
【中文期刊】 路红春 王惠芳 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2015年36卷36期 5559-5560页
【摘要】 目的 应用能力本位教育理论构建高职助产专业课程体系和课程设置.方法 应用文献分析法、专家组专题讨论法形成函询问卷,对15名专家进行德尔菲函询.结果 构建了高职助产专业职业能力模块化课程体系,即职业通用能力模块、职业核心能力模块、职业相关能力...
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