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【中文期刊】 吴呈呈 章晓晨 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 95-97页
【摘要】 为了响应新时代对以临床胜任力为导向的高素质临床医学人才培养体系的需求,浙江大学对临床医学五年制教学模式进行了改革实践,推出了一系列、分阶段的沉浸式临床训练课程.但目前存在的考核模式仍执拗于扁平化的文本考核,造成教学和考核形式的割裂,导致学生...
- 概要：
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【中文期刊】 周群英 魏利静 《医学与哲学》 2016年37卷17期 80-82,89页ISTICPKU
【摘要】 在高等教育大众化和国际化背景下,为保持英国医学高等教育在全球范围内的国际声誉,英国高等教育质量保障署从学科定义、学科性质和内容、学科知识和理解能力、能力特征、通用技能和临床能力、职业素质和能力、教学和评估七个方面编制“医学”的学科基准.该学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 嵇艳 《医学与哲学》 2013年34卷15期 30-33页ISTICPKU
【摘要】 英国医学总会在1993年、2003年和2009年先后出版了三份《明日的医生》报告,为本科医学教育提供了综合性框架,指导本科医学课程设计和评价体系的形成.从知识、技能、医学伦理和职业道德三个层面,比较英国本科医学教育人才培养目标的嬗变,发现其...
- 概要：
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【中文期刊】 李倩 陈进 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2019年9卷3期 23-29页
【摘要】 本科医学教育是一名医学生医学生涯的第一步,医学教育模式的好坏与医学生的终身培养、医学教育水平乃至医疗体系的提升密切相关.本文以循证医学与临床流行病学教研室开设的课程体系为例,阐明在"核心能力为导向,循证医学为载体,终身学习为目的"新时代本科...
- 概要：
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【中文期刊】 张明 张四维 等 《继续医学教育》 2018年32卷7期 48-49页
【摘要】 学生评分是本科医学教育课程评估的热门来源.关于这种评分的可靠性和有效性的数据大部分来自与医学教育无关的研究.由于医学教育与其他高等教育环境有很大不同,因此需要对影响所有学生评分的因素进行分析,重点放在医学教育上.文章探讨了整体课程评分的主要...
- 概要：
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【中文期刊】 毛淑芳 张凤英 等 《中国高等医学教育》 2017年8期 43-44页
【摘要】 调查教师对“本科临床医学专业毕业生应达到的基本要求”的重要性评价,发现教师认为“学习能力”和“思想道德与职业素质”最重要,“自然、行为、社科知识”“群体健康技能”和“中医学知识”的重要性排在后三位.教师与教辅、医学课教师和非医学课教师对要求...
- 概要：
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【中文期刊】 谭杨波 廖桂红 等 《课程教育研究》 2016年22期 240-240,241页
【摘要】 护理本科医学教育《外科护理学》课程改革有助于提高护理系外科护理学教研室教师的本科教学水平，有助于提高护理本科学生的创新能力和创造力，有助于提高护理本科学生的临床科研能力。尝试在《外科护理学》教学中使用PBL教学法，对于护生心理护理的教学可以...
- 概要：
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【中文期刊】 毛淑芳 赵秀荣 等 《中国高等医学教育》 2015年11期 46-47页
【摘要】 调查学生对"本科临床医学专业毕业生应达到的基本要求"的重要性评价,发现各年级学生均认为"学习能力"最重要,"中医学知识"的重要性排在末位.不同年级学生对"沟通能力"、"思想道德与职业素质"、"临床技能"、"生物医学与临床医学知识"、"信息管...
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