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【中文期刊】 何汶霞 雷利霞 等 《湘南学院学报（医学版）》 2024年26卷2期 66-70页
【摘要】 目的 探讨基于本土红色文化课程思政教育对护理学专业学生自我领导力及职业认同影响,分析职业认同在课程思政教育及自我领导力间的桥梁作用,为后期提高护理学专业学生自我领导力提供思路.方法 采用整群抽样抽取湖南省某地方高校 2023 级护理学专业 ...
【中文期刊】 苏银花 廖力 等 《护理研究》 2017年31卷30期 3830-3833页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨5E教学模式在《护理学基础》实验教学中的应用效果.[方法]采用便利抽样方法抽取4个教学小组51名本科学生作为观察组,采用5E教学模式进行操作技能教学;4个教学小组51名本科学生为对照组,采用常规操作教学方法,学期结束后进行教学效...
【中文期刊】 高红 谢珺 等 《护理学杂志》 2017年32卷4期 73-75页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨专业思想教育对稳定护理本科学生专业思想的效果,为防止护理人才流失管理提供参考.方法 采用以语言传递、图象传递和情感传递3种教育方法对2014级155名护理本科生进行专业思想教育.结果 截止2016年9月,22人(14.2％)转专业...
【中文期刊】 王庆华 《护理学杂志》 2013年28卷9期 66-67页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨文献报告会(Journal Club)在《护理研究》教学中的应用效果.方法 选取2009级五年制护理本科学生(下称护生)180人作为实验班,2008级五年制护生198人作为对照班,两班均采取讲授法、小组讨论式教学法、书面作业方法开...
【中文期刊】 傅静 鞠梅 等 《中国护理管理》 2012年12卷7期 30-32页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:了解护理本科学生的死亡态度,为开展护理本科学生死亡教育及制定死亡教育课程规划提供参考.方法:采用由Wong、Reker及Gesser编制的“死亡态度描绘修订版”(Death Attitude Profile-Revised)中译版死亡...
【中文期刊】 邱玉宇 《护理学杂志》 2007年22卷2期 33-34页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 对护理学基础课程教学中存在的问题进行分析,提出根据实际情况调整教学内容、改进教学方法,结合临床实践开展护理教学并从积极开展第二课堂教学等方面着手,充分调动学生的学习积极性,提高护理本科学生的沟通能力、实际动手能力和评判性思维能力.
【中文期刊】 李红 沈宁 等 《护理学杂志》 2007年22卷2期 37-39页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 采用非结构访谈方法访谈护理本科学生21人,对访谈资料进行录音和笔录,编码归类.结果 护理本科生的专业态度呈现变化过程.学校教育培养了积极的护理专业态度;而在临床学习环境中,学生的专业态度趋向消极.学校教育是逐步树立积极专业态度的过程,以护理...
【中文期刊】 汪涛 谭静 等 《中国行为医学科学》 2006年15卷10期 924-925页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解护理本科学生在实习前对未来护理工作的认识及压力现状,探讨护理本科学生应对方式特点及影响因素.方法 采用中国护士工作压力源量表和应对方式问卷,对即将参加临床实习的护理本科学生进行测试,对统计数据进行t检验、方差分析、相关分析.结果 ...
【中文期刊】 李继平 刘素珍 等 《护理学杂志》 2003年18卷9期 655-657页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的确认护理本科学生(下称护生)的学习方式以及影响护生学习方式的因素,为探索高等护理人才培养模式提供依据.方法采用学习过程问卷(SPQ)对157名全日制护生的学习方式进行调查.结果护生倾向于采用专研和进取方法去学习;护生的年龄、年级以及是否...
【中文期刊】 金世柱 刘冰熔 等 《中国高等医学教育》 2019年9期 106-107页
【摘要】 “以团队为基础的学习”教学模式(Team-Based Learning,TBL)是一种以团队协作为基础,将老师讲授与学生讨论相结合的新型教学模式.本研究旨在探讨TBL教学法对学生学习的帮助.研究表明TBL教学法可以增加学生的自主学习能力,增...
【关键词】 TBL教学； 医学教育； 临床医学五年制本科学生；
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