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【中文期刊】 乔娟 尚方  等 《军事护理》 2025年42卷3期 104-107页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨护理本科基础护理学课程"专创融合"教学实践的效果.方法 便利抽样法选取某高校护理本科二年级学生(以下简称护生)为研究对象.采用历史对照研究设计,将2021级护生设为对照组(n=117),2022级护生设为干预组(n=100).对照...

【关键词】 护理本科生； 基础护理学； 专创融合；

【中文期刊】 石西南 李艳平  等 《云南中医药大学学报》 2025年48卷1期 94-99页 ISTIC

【摘要】 目的 在护理学本科专业建构病理学课程思政融合性框架,并评价其对学生学习自主性的影响.方法 随机抽取云南中医药大学护理学专业4个同质本科生班级(n=186)为研究对象,随机分为教改组(n=95)和非教改组(n=91),组间均衡可比.其中,教改...

【关键词】 病理学； 课程思政； 融合性框架；

【中文期刊】 王文 石磊  等 《中国高等医学教育》 2025年1期 85-86,89页

【摘要】 目的:探讨案例教学法在护理本科生循证护理学课程中的应用效果.方法:便利选取护理专业2个班123人为研究对象,其中63人作为试验组实施案例教学法,60人作为对照组采用传统教学方法.结果:试验组护生自主学习能力总分及各维度得分、判性思维能力总分...

【关键词】 案例教学法； 循证护理学； 护理本科生；

【中文期刊】 江薇薇 李月  等 《中国继续医学教育》 2025年17卷2期 87-91页

【摘要】 目的 分析以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合翻转课堂在儿科护理学理论教学中的应用效果.方法 选取 2023 年 2-6 月由江苏省某三级甲等医院承担儿科护理学教学的 63 名护理本科学生作为研究...

【关键词】 以问题为基础的教学法； 翻转课堂； 儿科护理学；

【中文期刊】 杨娜娜 曾慧  等 《护理学杂志》 2024年39卷2期 75-78页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 开展3C引导性反馈下情景模拟教学,以提高本科护生批判性思维能力.方法 选取2022级全日制护理本科生为研究对象,以抽签法随机抽取4个班195人为对照组,4个班193人为试验组.在护理学导论第10章护理科学思维方法与决策的教学中,对照组...

【关键词】 护理本科生； 护理学导论； 3C引导性反馈；

【中文期刊】 陈维芳 吴彬  等 《军事护理》 2024年41卷6期 35-38页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探究领悟社会支持在护理学本科生(以下简称护生)负性心理状况与学业倦怠间的中介作用,为解决护生学业倦怠、促进心理健康的干预提供参考依据.方法 2022年12月至2023年3月,采用便利抽样法选取广西壮族自治区4所大学的931名护生为研究...

【关键词】 护理学本科生； 学业倦怠； 负性心理状况；

【中文期刊】 潘春莲 严红云  等 《护理学杂志》 2024年39卷23期 74-77页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨案例教学联合对分课堂教学法在驻点班护理本科生内科护理学循环系统教学中的应用效果.方法 选取某校两个驻点班2021级护理本科生按班级随机分为试验组26人和对照组28人.在循环系统护理教学中,对照组采用传统案例教学法,试验组采用案例教...

【关键词】 护理本科生； 本科教育； 案例教学法；

【中文期刊】 钟琴 鲍梦婕  等 《护理学杂志》 2024年39卷14期 70-74页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨基础护理学教学中融入美育的效果.方法 将2021级144名采用常规教学的护理学本科生作为对照组;将2022级147名护理学本科生设为观察组,在基础护理学教学中融入美学教育,包括理论、实训及实践教学,融知识、能力、素养于一体.比较两...

【关键词】 护理本科生； 基础护理学； 理论教学；

【中文期刊】 李凌宇 王凡  等 《医学与社会》 2024年37卷10期 103-109页 ISTICPKU

【摘要】 目的:探析北京市医学院校护理学专业本科生阈下抑郁状况与童年不良经历间的关系,为阈下抑郁人群的早期干预提供参考依据.方法:2022 年3-5 月,选取北京市医学院校的护理学专业本科生进行问卷调查,通过Pearson相关分析与多元线性回归模型分...

【关键词】 心理健康； 护理学； 本科生；

【中文期刊】 高云 陈欣苗  等 《护理学杂志》 2024年39卷23期 61-65页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨智慧化课程思政教学在护理本科精神科护理学中的应用效果.方法 将2020级103名护理本科学生作为对照组,2021级120名护理本科学生作为试验组.在精神科护理教学中,对照组采用传统教学模式,试验组构建智慧化课程思政方案及多模态思政...

【关键词】 护理本科生； 精神科护理学； 课程思政；