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【中文期刊】 吕童玉 林丽娟 等 《护理研究》 2025年39卷7期 1173-1178页ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨5E-对分课堂教学模式在基础护理学实训课程中的应用效果.方法:选取我校2021级护理专业4个班的护生为研究对象,其中2个班的107名护生为试验组,另外2个班的83名护生为对照组.对照组采用传统教学模式,试验组采用5E-对分课堂教学...
- 概要：
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【中文期刊】 乔娟 尚方 等 《军事护理》 2025年42卷3期 104-107页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨护理本科基础护理学课程"专创融合"教学实践的效果.方法 便利抽样法选取某高校护理本科二年级学生(以下简称护生)为研究对象.采用历史对照研究设计,将2021级护生设为对照组(n=117),2022级护生设为干预组(n=100).对照...
- 概要：
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【中文期刊】 石西南 李艳平 等 《云南中医药大学学报》 2025年48卷1期 94-99页ISTIC
【摘要】 目的 在护理学本科专业建构病理学课程思政融合性框架,并评价其对学生学习自主性的影响.方法 随机抽取云南中医药大学护理学专业4个同质本科生班级(n=186)为研究对象,随机分为教改组(n=95)和非教改组(n=91),组间均衡可比.其中,教改...
- 概要：
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【中文期刊】 张山 刘璐 等 《护士进修杂志》 2025年40卷6期 585-592,610页ISTIC
【摘要】 目的 了解护理本科生对基于知识图谱的《内科护理学》智慧服务平台(以下简称"智慧服务平台")学习的需求.方法 采用便利抽样法于2024年2-3月采用一般资料调查表、混合式教学线上学习个人需求调查问卷对首都医科大学119名护理本科生进行调查,并...
- 概要：
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【中文期刊】 王文 石磊 等 《中国高等医学教育》 2025年1期 85-86,89页
【摘要】 目的:探讨案例教学法在护理本科生循证护理学课程中的应用效果.方法:便利选取护理专业2个班123人为研究对象,其中63人作为试验组实施案例教学法,60人作为对照组采用传统教学方法.结果:试验组护生自主学习能力总分及各维度得分、判性思维能力总分...
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【中文期刊】 孙熙熙 李莹 等 《当代护士》 2025年32卷10期 162-167页
【摘要】 目的 探讨基于"互联网+"的混合式教学模式在《急危重症护理学》课程思政中的应用效果.方法 选取2019级三年级42名护理本科生为对照组,2020级三年级38名护理本科生为观察组.对照组采用传统的教师讲授法,观察组采用融合线上学习和线下三明治...
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【中文期刊】 彭玥 陈维芳 等 《卫生职业教育》 2025年43卷11期 68-71页
【摘要】 目的 探索"2+2"校院协同教学模式在护理学专业本科生教学中的应用效果,探究该教学模式对护理学专业本科生(以下简称护生)课程考核成绩、毕业考核成绩及对人文关怀能力的影响.方法 选取我校 98 名 2020 级、2021 级护生,分为对照组和...
【关键词】 "2+2"校院协同教学模式；护理学专业；本科生；
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【中文期刊】 江薇薇 李月 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷2期 87-91页
【摘要】 目的 分析以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合翻转课堂在儿科护理学理论教学中的应用效果.方法 选取 2023 年 2-6 月由江苏省某三级甲等医院承担儿科护理学教学的 63 名护理本科学生作为研究...
【关键词】 以问题为基础的教学法；翻转课堂；儿科护理学；
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【中文期刊】 杨娜娜 曾慧 等 《护理学杂志》 2024年39卷2期 75-78页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 开展3C引导性反馈下情景模拟教学,以提高本科护生批判性思维能力.方法 选取2022级全日制护理本科生为研究对象,以抽签法随机抽取4个班195人为对照组,4个班193人为试验组.在护理学导论第10章护理科学思维方法与决策的教学中,对照组...
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【中文期刊】 陈维芳 吴彬 等 《军事护理》 2024年41卷6期 35-38页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探究领悟社会支持在护理学本科生(以下简称护生)负性心理状况与学业倦怠间的中介作用,为解决护生学业倦怠、促进心理健康的干预提供参考依据.方法 2022年12月至2023年3月,采用便利抽样法选取广西壮族自治区4所大学的931名护生为研究...
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