检索历史 清除

【中文期刊】 商丽 程利  等 《护理学杂志》 2024年39卷8期 89-92页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 设计、实施健康评估课程棋盘游戏,并探讨护生的学习体验.方法 采用目的抽样法,对12名参与棋盘游戏的护理本科生进行半结构式访谈,运用内容分析法进行资料分析.结果 共提炼出2个主题及7个亚主题:学习效果(增强学习动力、巩固所学知识、增强团...

【关键词】 护理本科生； 健康评估； 棋盘游戏；

【中文期刊】 徐贵霞 李秀川  等 《蚌埠医学院学报》 2024年49卷3期 415-420页 ISTICCA

【摘要】 目的:研究客观结构化临床考试对护理本科学生临床思维能力的培养效果.方法:选取 2019-2020 年实习的本科护生48 名作为研究对象,其中2019 年本科护生22 人为对照组,2020 年本科护生 26 人为实验组.对照组按照常规带教模式...

【关键词】 客观结构化临床考试； 本科护生； 临床思维能力；

【中文期刊】 商丽 黄菲  等 《护理学报》 2024年31卷3期 25-29页 ISTIC

【摘要】 目的 设计及实施漫改剧教学方案,并探讨护生的学习体验.方法 采用描述性现象学方法,对 10名参与漫改剧学习的护理本科生进行半结构式访谈,运用Colaizzi 7 步分析法进行资料分析.结果 共提炼出 3个主题,9个亚主题:学习体验(形式新颖...

【关键词】 护理本科生； 漫改剧； 漫画；

【中文期刊】 张冰鑫 范盈盈  等 《现代医学》 2024年52卷Z1期 89-96页 ISTIC

【摘要】 目的:基于显性课程视角了解护理专业本科生人文关怀能力现状及相关影响因素,为高等医学院校制定培养方案及教学计划提供实证依据和参考建议.方法:采取便利随机抽样的方法抽取河北省696名护理专业本科生,利用自设调查问卷及人文关怀能力量表(CAI)进...

【关键词】 显性课程； 护理专业本科生； 人文关怀能力；

【中文期刊】 李鸣辉 马静  《卫生职业教育》 2024年42卷2期 138-142页

【摘要】 采用一般资料调查表、焦虑自评量表(SAS)和自制的实习情况问卷,分别于实习中期和实习后期对 2023 届上海健康医学院本科护理实习生 260 名进行网络问卷调查,并采用x2 检验、二元Logistic回归进行数据分析,评估本科护理实习生在临...

【关键词】 本科护生； 焦虑； 临床实习；

【中文期刊】 李宏 黄惠桥  等 《中国高等医学教育》 2024年4期 116-118页

【摘要】 目的:探讨基于SPOC的沉浸式教学方法在心内科护理实践教学中的应用效果.方法:采用方便抽样法,按照实习先后顺序将2018年7月至2019年12月临床实习的73名本科实习护生设为对照组,采用传统教学模式,2020年2月至2021年6月临床实习...

【关键词】 心内科； 护理本科实习生； 沉浸式教学；

【中文期刊】 孟仁霞 袁红  《右江医学》 2024年52卷1期 57-63页

【摘要】 目的 综合分析疫情背景下护理本科专业实习生职业认同与职业兴趣的相关性,探讨提高护理本科专业实习生职业认同的方法.方法 2022 年4 月至6 月,随机抽取泸州市5 家三级医院370 名护理本科专业实习生作为研究对象,采用自行编制的通用数据问...

【关键词】 护理本科； 实习生； 职业认同；

【中文期刊】 麻朋艳 张超南  等 《中国高等医学教育》 2024年4期 98-99页

【摘要】 目的:探讨"5W1H"教学分析法结合视频教学在普外科本科护生临床实践中的应用效果.方法:选取我院普外科本科护生138名为研究对象,分为两组,对照组接受传统教学,试验组在此基础上采用"5W1H"教学分析法结合视频教学,比较两组护生考核成绩、临...

【关键词】 "5W1H"教学分析法； 视频教学； 本科护生；

【中文期刊】 田野 刘芹  《当代护士》 2024年31卷14期 94-97页

【摘要】 目的 探讨影响本科护生临床实习期间适应性的因素,为护理教育者和临床管理者提供参考及改善建议.方法 采用质性研究中的现象学方法,以半结构访谈形式对云南省昆明市6 家三级甲等医院的本科实习护生进行深度访谈.运用Colaizzi七步分析法进行资料...

【关键词】 本科实习护生； 临床适应性； 质性研究；

【中文期刊】 姜婧 李卫红  等 《中国高等医学教育》 2024年4期 7-9页

【摘要】 目的:调查中医护理专业一年级本科生自主学习能力的现状及其影响因素.方法:采用一般情况调查表、中医护理专业学生自主学习能力测评表对某中医药院校中医护理专业一年级254名本科生进行问卷调查.结果:中医护理专业一年级本科护生自主学习能力总得分为(...

【关键词】 中医护理专业； 本科生； 自主学习能力；