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【中文期刊】 刘晓岚 邓志 《湖南中医杂志》 2018年34卷11期 104-105页
【摘要】 采用TBL(以团队为基础的教学法)、SP(标准化患者)教学法及循证医学教学模式,对本科生临床操作和辨别能力及医患沟通技巧进行培养,提高了学生的诊断水平,提高了教学效率和教学质量,具有一定的可行性、实用性和优越性.
【关键词】 《中医骨伤科学》；本科生后期教学模式；TBL(以团队为基础的教学法)；
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【中文期刊】 王艳蕊 高建梅 等 《卫生职业教育》 2024年42卷1期 137-141页
【摘要】 目的 探讨护理本科实习生在实习中后期的临床思维能力状况及影响因素,对存在的问题进行分析,为改进学校教学模式和完善医院考核评价体系提供借鉴.方法 采用医学生临床思维能力量表,以便利抽样法选取 160 名护理本科实习生进行调查.结果 医学生临床...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王晓云 马忻 《医药前沿》 2012年02卷15期 148-149页
【摘要】 目的 探索护理本科生前期课堂教学与后期临床实践教学的结合点,探索临床带教的新模式.方法 对两届护理本科生224 人次临床教学时的考察、调查,通过自身对照和调查的百分比,反映"滚动式教学"的可行性和科学性.结果 "滚动式教学"弥补了前后期教...
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