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【中文期刊】 冉欣如 周于婷 等 《工业微生物》 2024年54卷6期 118-120页ISTICCA
【摘要】 生物化学与分子生物学是研究生命控制过程主要分子机制的重要领域.在建设国家一流本科专业的背景下,生物化学和分子生物学实验教学改革,对于提升生命科学相关专业本科学生的科研创新能力和科研素质至关重要.根据国家一流本科专业建设的人才培养要求,针对实...
【关键词】 生物化学与分子生物学；国家一流本科专业建设；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何鹏 俞嘉宁 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2023年13卷6期 8-12页
【摘要】 虚拟仿真实验教学作为国家级一流本科课程的重要组成部分,其建设过程应当体现"两性一度"、虚实结合、开放共享的教学理念."利用基因工程改良棉纤维品质虚拟仿真实验教学课程"将具有自主知识产权的科研成果转化为实验教学内容,利用虚拟现实技术逼真呈现了...
【关键词】 一流本科课程；虚拟仿真实验；生物化学与分子生物学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴远双 宋玉竹 等 《实验科学与技术》 2020年18卷6期 56-60,70页
【摘要】 生命科学作为一门以实验为基础的自然科学,本科实验教学也必然是高校培养生物科技人才的重要教学内容之一.生物化学与分子生物学是生命科学的基础,是自然科学中发展最迅速和最具活力的前沿领域,因此生物化学与分子生物学实验教学也是生物科技人才培养的重要...
【关键词】 本科生物化学与分子生物学实验；实验教学内容；实验方法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭莉 贺铭 等 《科技资讯》 2022年20卷13期 155-158,171页
【摘要】 《生物化学与分子生物学》实验是一门重要的基础实验课程,在医学院校应用型人才培养方面发挥着至关重要的作用.新冠疫情下,高校实验教学遇到了新的挑战.该文采用对比研究法,在一年级本科实验教学过程中,探索传统教学法和"互联网+"混合式教学法的应用....
【关键词】 实验教学改革；生物化学与分子生物学；传统教学法"互联网+"混合式教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张素梅 周青 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2019年40卷16期 2090-2091页
【摘要】 生物化学与分子生物学是医学生的重要专业基础课程,也是生物医学的前沿学科,该学科的技术是医学科学研究和实验室检查中的常用实验技术.为使医学生理解和掌握生物化学与分子生物学实验技术,培养医学生的创新思维以及分析和解决问题的能力,我们对生物化学与...
【关键词】 生物化学与分子生物学；实验教学；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 文朝阳 马惠苹 等 《中国医学装备》 2012年9卷11期 72-74页ISTIC
【摘要】 目的:通过在生物化学与分子生物学实验课中推行研究生担任助教工作,达到培养研究生实践创新能力的目的.方法:采用研究生助教参与实验课程教学工作,指导学生进行综合性和设计性等实验活动,并对出现的问题提出解决对策和建议.结果:研究生担任助教工作,可...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄小花 邓雅斌 等 《实验室科学》 2016年19卷2期 16-19页
【摘要】 为不断完善医学生物化学与分子生物学实验课程,实现培养创新性人才的教学目标,在本科生课程中设计以血红蛋白为实验对象,通过蛋白提取、层析纯化、SDS-PAGE电泳分离鉴定及血红蛋白与高铁血红蛋白分子吸收光谱的绘制等内容的医学生物化学综合性实验....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 熊兴东 《基础医学教育》 2014年16卷7期 525-526页
【摘要】 在临床本科生物化学与分子生物学实验教学中,尝试使用问题式教学法(PBL)进行实验教学改革,采用问卷调查的形式获取信息.调查分析结果表明,问题式教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生分析和解决问题的能力,对于提高学生的综合能力,促进实验教学改...
【关键词】 生物化学与分子生物学；实验教学；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨梅 吴军 等 《中国科教创新导刊》 2012年7期 118页
【摘要】 生物化学既是21世纪的前沿学科又是重要的医学专业基础学科.医学本科教育的一个重要环节是实验教学,因此生物化学实验教学的改革及实施情况尤为重要,需与时俱进步.我校生物化学实验教学的改革及实施情况确实证明了这一点,保留原有一些实验的基础上适当增...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范浩 童淑芬 等 《新课程研究：高等教育》 2012年6期 104-105,107页
【摘要】 目的——探讨如何在本科《生物化学与分子生物学》教学中加强医学生科研创新能力的培养。方法——在本科《生物化学与分子生物学》教学中，充分利用课堂及课外两个环节培养学生的科研创新能力。结果——本科生的自主学习能力、实验分析优良率、实验设计优良率等...
- 概要：
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