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【中文期刊】 田小丽  《生物学通报》 2023年58卷7期 11-14页 ISTICCA

【摘要】 以构建"ATP是驱动生命活动的直接能源物质"这一重要概念为例,通过初步论证、追加论证、完善论证3个递进式的论证,引导学生在论证过程中利用证据提出主张、进行质疑和反驳,体会构建概念的过程.

【关键词】 论证； 证据； 概念构建；

【中文期刊】 华洋 杜玉芬  《生物学通报》 2017年52卷4期 24-27页 ISTICCA

【摘要】 以“细胞渗透吸水原理”的教学设计为例,说明教师引导学生观察事实,构建概念的教学设计及实施.有利于学生形成对概念深入的理解,提高相关技能,养成良好的学科素养.

【关键词】 渗透作用； 质壁分离； 实验教学；

【中文期刊】 潘紫千 李丽洁  《生物学通报》 2015年50卷3期 51-53页 ISTICCA

【摘要】 资料分析是初中生物学教学中被广泛应用的学习形式,对于提高学生鉴别和利用课内、外图文资料及其他信息的能力具有重要意义.以“动物行为的特点”为例,尝试基于资料分析,进行概念教学,帮助学生自主构建概念.

【关键词】 资料分析； 自主构建； 概念教学；

【中文期刊】 杨守菊 张杰芳  《生物学通报》 2015年50卷2期 38-41页 ISTICCA

【摘要】 以“神经调节的基本方式”一节为例,从课例的实践研究出发,努力寻求概念教学的适宜路径,旨在引导教师依据课程标准和学生实际,厘清概念的内涵和外延,准确定位概念教学的目标,顺应学生的认知规律,增强概念教学意识.通过适切的探究活动和高质量驱动性问题...

【关键词】 生物学概念； 探究活动； 问题驱动；

【中文期刊】 王青 朱明月  等 《护理研究》 2024年38卷12期 2083-2087页 ISTICPKU

【摘要】 护理理论构建和发展是拓展护理学科知识范畴、提升护理学科科学性的关键.以Walker和Avant的理论构建策略为切入点,围绕理论构建的全过程,对护理理论的相关概念、理论构建及理论验证的基本方法进行阐述,旨在为护理研究者构建并应用具有中国特色的...

【关键词】 护理理论； 护理研究； 理论构建；

【中文期刊】 赖国志  《生物学通报》 2024年59卷2期 26-29页 ISTICCA

【摘要】 以"血液循环的途径和发生在循环过程中的物质交换"为概念主线展开教学,巧妙设计角色扮演活动,场景式体验和感知概念,任务式构建和应用概念,引导学生在演中学、在演中思,学思而后证,采用"以演促学"的教学策略帮助学生从已有的知识出发,构建血液循环途...

【关键词】 概念构建； 血液循环； 角色扮演；

【中文期刊】 赵瑶瑶 田春华  《生物学通报》 2024年59卷6期 64-67页 ISTICCA

【摘要】 通过模型构建引导学生逐步构建心脏的结构模型,运用模型解释血液循环的过程,有效落实生命观念的同时,培养学生的科学思维.

【关键词】 模型构建； 生命观念； 心脏；

【中文期刊】 宋玉蓉  《中学生物教学》 2024年1期 24-27页

【摘要】 当下课堂教学中仍存在"满堂灌"的现象,缺乏在实践情境下开展与学生有深度交流的学习活动,不能很好地发展学生探究能力和科学思维,很难助力学生构建大概念.经过教学研究,提出实践情境创设的情境搬家策略、科学史溯源策略、问题探讨策略和游戏组织策略,以...

【关键词】 实践情境； 大概念构建； 教学策略；

【中文期刊】 潘龙龙 马君瑞  等 《中学生物教学》 2024年5期 64-66页

【摘要】 以"有丝分裂"为例,论述了模型构建法在高中生物学核心概念教学中的运用,通过物理模型、概念模型、数学模型促成核心概念的深度学习,为落实生物学学科核心素养和深度学习进行了模式探索.

【关键词】 模型构建法； 高中生物学； 核心概念；

【中文期刊】 陈娟 金晓欣  等 《药学教育》 2024年40卷4期 1-5,32页

【摘要】 我国高校学生资助育人体系从单一计划型、多元型、逐步走向发展型,更加注重受资助者的主体性、突出资助内容的多样性,追求资助育人的赋能型价值,在教育公平及阻断贫困代际传递中发挥重要作用,助力脱贫攻坚.但资助体系在资助认定、价值导向以及运行机制等方...

【关键词】 高校学生资助育人体系； 发展型； 概念；