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【中文期刊】 刘佳 《黑龙江医学》 2024年48卷5期 598-600页
【摘要】 目的:探究基于构思—设计—实现—运作(CDIO)的教学模式对手术室新入职护士培训考核成绩与职业认同感的影响程度.方法:选取2019年10月—2022年2月德阳市人民医院手术室新入职的54名护士作为研究对象,随机分为常规组与研究组,每组各27...
【关键词】 构思—设计—实现—运作的教学模式；手术室新入职护士；培训考核成绩；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张平 赵宏波 等 《护理实践与研究》 2021年18卷9期 1401-1404页ISTIC
【摘要】 目的 探讨问题引导式(PBL)联合构思-设计-实现-运作(CDIO)模式教学在手术室新护士培训中的应用效果.方法 选取2018年8月—2019年12月我院手术室新入职护士60名为规培对象,按照组间基线资料可比的原则分为对照组和观察组,各30...
【关键词】 问题引导式；构思-设计-实现-运作模式教学；手术室新护士；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陆素香 潘素明 等 《国际医药卫生导报》 2023年29卷12期 1773-1777页
【摘要】 目的:探讨构思-设计-实现-运作（conceive-design-implement-operate，CDIO）教学模式在静脉输液治疗教练员能力提升中的应用效果。方法:本研究采用自身前后对照的研究方法，以揭阳市人民医院34名静脉输液治疗教练...
【关键词】 构思-设计-实现-运作教学模式；静脉输液治疗教练员；培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李珊珊 《国际护理学杂志》 2021年40卷3期 403-406页ISTIC
【摘要】 目的:探讨在眼科手术室实习护士临床带教中运用构思-设计-实现-运作(CDIO)教学模式的效果。方法:2019年1月至2019年9月选取该院眼科实习护士69名，随机分为对照组(34例)和观察组(35例)，对照组采用传统教学，观察组采用CDIO...
【关键词】 眼科手术室；构思-设计-实现-运作教学模式；实习护生；
- 概要：
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【中文期刊】 熊海燕 邹银婷 等 《中华现代护理杂志》 2018年24卷33期 4078-4081页ISTIC
【摘要】 目的 探讨"互联网+构思-设计-实现-运作(CDIO)"教学模式在高职护生内科护理学课程中的应用效果.方法 采用便利抽样法,2016年9?—11月,选择广东茂名健康职业学院护理系2016级护理大专6班、7班护生共106名为研究对象,将6班护...
【关键词】 学生,护理；高职；构思-设计-实现-运作(CDIO)；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李维娜 张旺倩 等 《药物生物技术》 2018年25卷3期 250-252页ISTICCA
【摘要】 在本科生物技术专业的《生物制药学》教学中,作者改变了传统的纯理论化教学方法,积极探索了该课程的教学改革.在教学中以学生为主体,引入CDIO教学模式,充分提升学生学习兴趣,培养学生自主学习、独立思维和团队协作等能力.通过实施该教学模式,极大地...
【关键词】 生物制药学；构思-设计-实现-运作(CDIO)；教学模式；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张洛灵 孙妞妞 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷22期 2932-2935页ISTIC
【摘要】 目的 探讨CDIO(构思-设计-实现-运作)教学模式在专升本学生妇产科护理教学中的应用效果.方法 选取某高校2014级护理学专升本6个班共计177名学生为研究对象,以班级为单位按照随机数字表将1、4、6班分为观察组(88名),2、3、5班分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王丽芹 苏敏 等 《中国当代医药》 2025年32卷30期 142-146页CA
【摘要】 目的 探讨构思-设计-实现-运作(CDIO)为理念基础的学生标准化病人(SSP)教学模式在肾内科护理带教中的应用.方法 选取2023年9月至2024年6月山东第二医科大学附属医院肾内科76名实习护生为研究对象,采用随机数字表法将护生分为对照...
【关键词】 构思-设计-实现-运作理念；学生标准化病人模式；实习护生；
- 概要：
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【中文期刊】 黎小芹 吴利平 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 88-94页
【摘要】 目的 探讨信息化翻转课堂结合CDIO模式对儿科护生理论与操作成绩、自主学习能力、批判性思维能力、创新能力及教学兴趣度和满意度的影响.方法 选取2020 年 9 月—2022 年 9 月在重庆医科大学附属儿童医院肾脏科实习的 75 名护生,2...
- 概要：
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【中文期刊】 兰华 章志红 等 《中华护理杂志》 2015年50卷8期 970-974页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 比较构思-设计-实现-运作(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)模式教学法与传统教学法在外科护理学教学中的效果.方法 将2012级221名专科生随机分成实验组和对照组,实验组采用CDIO模式教...
【关键词】 构思-设计-实现-运作；外科护理学；课程；
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