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【中文期刊】 王上锐 陈雅丽 《中学生物教学》 2022年31期 72-75页
【摘要】 2022年全国理综(甲卷)生物学第31题第(2)小题,考查林地某种鸟的种群密度调查方法,其参考答案为标记重捕法.阐述了标记重捕法的原理,分析标记重捕法在鸟类种群密度调查过程中的优势和局限,并进一步说明鸟类种群密度的常用调查方法.最后,建议教...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 孙志涛 苏琼 《生物学教学》 2025年50卷2期 66-69页PKU
【摘要】 通过数学建模模拟标记重捕法的过程,并用图形化编程工具将模型可视化,得到能与学生进行交互的程序,从而开展标记重捕法模拟实验,并分析了减小实验误差的方法.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈茂花 《生物学教学》 2025年50卷3期 55-58页PKU
【摘要】 通过与数学学科融合,利用优化后的教具,深入挖掘"标记重捕法"模拟实验的育人价值,创新教学设计,培养学生模型与建模、归纳与概括、创造性思维、批判性思维等科学思维能力.
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【中文期刊】 王家付 《生物学教学》 2024年49卷10期 70-72页PKU
【摘要】 标记重捕法实施有许多前提条件.本文先以不同重捕方式对种群数量影响进行定性分析,再应用模型法定量计算不同因素对标记重捕法估算值的影响,尝试阐明定性计算法、定量计算法在分析种群数量时的各自特点,以及在特定情况下使用定量法计算种群数量的优点.
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【中文期刊】 倪沁 《生物学教学》 2024年49卷3期 33-35页PKU
【摘要】 以往"标记重捕法"的模拟实验,在教具的选择和方案的设计上存在着单一性.为了使该模拟实验更加优化和贴近真实情境,本文对该实验方案进行了改进,以便能更好地模拟"标记重捕法"实验的操作过程,避免异常情况造成的误差.
- 概要：
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【中文期刊】 陈帮强 梁碧波 《生物学通报》 2024年59卷4期 55-57页ISTICCA
【摘要】 以人教版选择性必修2中介绍的动物标记重捕法的不足为背景,利用塑料碗、塑料杯等用具,以黄豆、黑豆为材料进行模拟实验探究.通过探究,得到的结论是:1)估算值最好要重复,在实验中重复值都有所不同.2)种子量相同,第一次捕获的种子量越大,估算值越接...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗伟 祝远超 《中学生物学》 2023年39卷2期 67,71页
【摘要】 用不同颜色的金鱼进行标记重捕法的模拟实验可优化实验方案,让模拟实验的情境更接近自然状态,提高实验效果,更好地培养学生的科学探究、科学思维和生命观念等核心素养.
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【中文期刊】 王萍 《生物学通报》 2022年57卷11期 58-60页ISTICCA
【摘要】 高中生生物学学科核心素养的提升离不开课堂教学,将知行合一的理念融入高中生物学课堂,能够有效增强学生的知识和技能,提高学生的生物学学科核心素养.本文以"种群的数量特征"为例,进行生物学学科核心素养培养的探索与实践研究,从而总结有效的生物学课堂...
- 概要：
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【中文期刊】 陈从兵 《生物学教学》 2021年46卷4期 77-79页PKU
【摘要】 通过对标记重捕法计算的误差分析而构建数学公式模型,并对模型的应用进行了分析.
- 概要：
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【中文期刊】 陶星宇 翟晓飞 等 《四川动物》 2020年39卷1期 63-67页ISTICPKU
【摘要】 关于睑虎属Goniurosaurus物种的研究主要集中在新种描述和系统进化等方面,对种群密度量化的研究较少.为研究海南吊罗山国家级自然保护区海南睑虎Goniurosaurus hainanensis种群的资源现状,2019年7-9月,在保护...
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