换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 61
- 5
- 3
- 2
- 1
- 1
- 5
- 4
- 4
- 3
- 3
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 曾淑贞 《生物学教学》 2024年49卷3期 94-95页PKU
【摘要】 人教版高中生物学教材中的前言部分,是以"科学家访谈"栏目为基础,介绍科研成果,探寻研发过程,让学生领略科学家的情怀与精神.本文尝试以"科学家访谈"为切入点,辐射生物学知识,构建"起点—过程—终端"三阶段的教学体系,充分发掘"科学家访谈"栏目...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜珊 徐丽萍 等 《中学生物教学》 2024年20期 14-17页
【摘要】 STEAM教育是提高学生科学素养、优化课堂教学目标的重要手段.就人教版高中生物学教材《科学·技术·社会》栏目进行重点分析,探究其中的STEAM教育价值,提出其在教学中使用的建议.
【关键词】 《科学·技术·社会》栏目；教材分析；价值探索；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梅守真 《生物学教学》 2016年41卷8期 21-22,23页PKU
【摘要】 本文梳理了上教版初中生命科学教材“实验与实践”栏目的内容及目标要求，分析了该栏目的教学价值以及改进该栏目教学的具体实例。
【关键词】 上教版初中生命科学教材；“实验与实践”栏目；教学价值；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖巧玲 汤祺瑛 《教学与管理（理论版）》 2019年2期 85-88页
【摘要】 基于内容分析法,依据生命观念的具体内涵对高中生物必修教材中的小栏目内容进行筛选和编码,同时借助数理统计工具,进行科学分析.通过分析表明:从生命观念的视角来看,相关小栏目数量大,且在不同模块教材中的分布有所侧重,与教材主体内容一起,共同促进生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李文林 张云 等 《中医文献杂志》 2019年37卷6期 20-26页
【摘要】 民国中医药期刊承载了近代中医药发展史的珍贵学术信息.以江苏地区图书馆现存比较完整的50种民国中医药期刊为研究对象,从办刊目的、读者对象角度将民国中医药期刊分成综合型、学术型、科普型.对各种类型期刊的栏目设置进行归类整理显示,民国中医药期刊的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王海霞 《生物学教学》 2025年50卷6期 17-19页PKU
【摘要】 济南版《义务教育教科书·生物学》聚焦生物学课程要培养的核心素养,强化课程的育人功能.本文分析了该教材在编写上的特点,包括:重视渗透学科德育元素,依据课程标准的内容要求选择教材内容,实践活动和栏目设置丰富,教材版式设计精美等.在此基础上提出教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘美伶 王岚 等 《中学生物学》 2024年5期 75-77页
【摘要】 本文从教材所选取科学家素材的数量、内涵、呈现位置、图片类型四个方面对人教版普通高中教科书《生物学》(2019年版)和美国高中主流理科教材《科学发现者——生物:生命的动力》进行统计分析,了解两国高中生物学教材中科学家素材的选择和使用情况,并为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林泽铭 刘玉芬 《中学生物学》 2024年10期 43-45页
【摘要】 人教版高中生物学教材中的"科技探索之路"栏目设计巧妙,凸显了培养学生生物学学科核心素养的重要理念.本文在分析该栏目内容与育人价值的基础上,挖掘其在高中生物学课堂中的渗透方式,旨在为一线教师充分重视与合理利用该栏目提供参考.
【关键词】 生物学学科核心素养；高中生物学教材；"科技探索之路"栏目；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王艳宏 《生物学教学》 2023年48卷5期 95-96页PKU
【摘要】 通过分析归纳人教版高中生物学教材《分子与细胞》(2019版)各节内容后的"拓展应用"题目,结合该栏目的教育价值和教学现状,经过教学实践和总结,提出了新教材拓展应用题在教学中的使用方法,旨在更合理地利用好教材资源,提高教学效益.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马腾禹 雷超 等 《生物学教学》 2023年48卷12期 90-91页PKU
【摘要】 人教版高中生物学教材中"思考·讨论"栏目的数量多且位置醒目,是教材的特色内容和重要栏目.深度挖掘该栏目中的内涵,能够更有效地服务核心素养价值导向的生物学课堂教学.笔者分别采用针对性的教学模式,有侧重地培养学生的科学思维.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
