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【中文期刊】 邓秀平  《中小学心理健康教育》 2024年15期 31-34页

【摘要】 近年来,校园欺凌频发,给学生造成了不同程度的身心伤害,且多为一般欺凌事件.通过呈现一个真实案例的处理过程,探讨了情感治理于一般欺凌事件处理中的运用策略:首先,提升教育者的积极情感,增强教育者解决问题的信心;其次,同理家长,与家长形成"情感共...

【关键词】 校园欺凌； 情感治理； 情感共同体；

【中文期刊】 李芳 岑漫球  等 《华中科技大学学报（医学版）》 2023年52卷6期 796-802页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 目的 了解初中新生对立违抗性障碍(oppositional defiant disorder,ODD)的影响因素及其相互关系,为制定ODD的干预方案提供理论依据.方法 采用整群随机抽样方法,以武汉市2所初级中学670名新生为调查对象,使用O...

【关键词】 对立违抗性障碍； 心理韧性； 心理亚健康；

【中文期刊】 赵悦  《中小学心理健康教育》 2023年24期 40-42页

【摘要】 [活动背景]校园欺凌是一种建立在学生之间力量不平等基础上的消极人际关系,具有蓄意且重复发生的特点.高中学生心理成熟度偏低,情绪化与非理性的特点显著,易受环境影响,易发生人际冲突,校园欺凌的发生率较其他时期更高.

【关键词】 校园欺凌； 角色扮演； 心理漫画；

【中文期刊】 王静  《中小学心理健康教育》 2023年21期 32-35页

【摘要】 [活动背景]《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中明确提出"初中阶段需要帮助学生建立良好的人际关系,抑制冲动行为".自我校开始提供课后服务以来,学生在校时间更长了,校园中、放学路上的欺凌现象频发.

【关键词】 校园欺凌； 欺凌者； 被欺凌者；

【中文期刊】 陈萍 康晶晶  《中小学心理健康教育》 2023年31期 57-60页

【摘要】 某初中女生与同班级同寝室女生发生口角,在班主任处理之后,在社交平台、班级中陆续受到与其发生冲突女生们的语言排挤.心理教师通过书信咨询方式帮助她处理校园欺凌后的遗留心理问题.最终,该女生在身边的否定之声中正视了过去的创伤事件,确立了自我价值,...

【关键词】 校园欺凌； 创伤事件； 来访者中心疗法；

【中文期刊】 刘思硕  《中小学心理健康教育》 2023年33期 12-16页

【摘要】 欺凌是个国际性的教育话题.世界多个国家开发了防治欺凌的项目,澳大利亚的"和平包"项目就是其中之一.该项目以系统思维和积极心理学理论为指导思想,以准备、教育、行动、应对、评估为主要干预程序,依托应对欺凌项目的干预欺凌课程内容实施一系列的干预,...

【关键词】 系统思维； 积极心理学； 反校园欺凌；

【中文期刊】 冉笑雪  《中小学心理健康教育》 2023年7期 32-34页

【摘要】 [活动理念]近年来,校园欺凌事件频发,由此引发的学生心理问题也受到越来越多的关注与重视,校园欺凌导致学生人际关系不和谐、情绪调节失控、抑郁症、自残,甚至自杀已屡见不鲜.而中职学生学习能力较弱,对事情的看法较为浅显、不够客观,更容易陷入校园欺...

【关键词】 校园欺凌； 中职学生； 角色扮演；

【中文期刊】 郑才珍 梁凯婷  《中小学心理健康教育》 2023年8期 44-47页

【摘要】 [剧情简介]本剧以校园欺凌为主题.七年级的小晴受到同班同学小芳等的语言暴力欺凌后,躲在角落里与她的内心(树洞)进行对话.小晴学会倾诉,知道寻求帮助的重要性.同学小帆等找到小晴,鼓励并带着小晴寻求班主任的帮助.班主任对小芳等的欺凌行为进行了严...

【关键词】 校园欺凌； 同伴关系； 七年级学生；

【中文期刊】 张小磊 杨思思  等 《四川精神卫生》 2022年35卷3期 281-286页 ISTIC

【摘要】 目的 了解江门市中学生非自杀性自伤(NSSI)行为的流行病学特征及影响因素.方法 于2020年11月-12月,采用分层随机抽样法,抽取江门市1220名中学生为研究对象.采用自编调查问卷、中学生应对方式量表、Olweus儿童欺负问卷初中版(B...

【关键词】 非自杀性自伤； 中学生； 抑郁；

【中文期刊】 魏楚珊  《中小学心理健康教育》 2022年24期 31-33页

【摘要】 [活动理念]校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间,一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的行为事件.校园欺凌对学生的心理健康和社会适应等方面有着...

【关键词】 校园欺凌； 小学生； 绘本故事；