- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 840
- 5
- 2
- 1
- 58
- 25
- 21
- 17
- 12
- 87
- 54
- 49
- 45
- 39
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 王守超 《生物学教学》 2024年49卷11期 88-90页 PKU
【摘要】 概述了所在学校为初中学生设计的校本生物学教材.该教材结合学校特色和学生需求,旨在提升学生的生物学素养和解决实际问题的能力.内容涵盖生物分类、学习方法和中国生物学名人,结构清晰,与国家教材相衔接.教材还包含丰富的课外实践活动,如游园和制作植物...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 焦志荣 高贵军 《河北北方学院学报(自然科学版)》 2023年39卷3期 46-51页
【摘要】 针对目前高中综合实践课程没有统一教材指导,实施中没有可以遵循的经验的现状,张家口市电教装备站实验教学研究室以张家口市宣化区第一中学为实验学校,结合当地经济发展现状及地域文化特征,创新性地开发出一本适合高中学生学习实践、便于教师教学操作的校本...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李淑梅 胡春红 等 《生物学教学》 2017年42卷12期 62-63页 PKU
【摘要】 本文从校本小课题研究的视角,通过"校园绿化植物种类调查研究""家乡常见动植物种类的调查研究"等活动,提出了初中生物学校本教材分类建设的方法思路.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 詹立平 赵鑫 等 《卫生职业教育》 2018年36卷7期 42-44页
【摘要】 诠释校本教材的概念,梳理校本教材与校本课程的关系,阐述校本教材编写原则.以辽宁医药职业学院《药用植物学实训指导》校本教材编写为例,剖析校本教材编写特色,为高职院校校本教材建设提供参考.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 黄莉婷 《卫生职业教育》 2018年36卷18期 51-53页
【摘要】 为推进我校口腔修复工艺数字化实训基地建设,强化口腔修复工艺专业学生的职业技能培养,构建基于工作过程的口腔修复工艺数字化课程体系,并根据口腔修复工艺专业特点和定位,依据职业岗位能力、素质以及职业资格鉴定要求,进行《义齿制作实训教程》校本教材的...
【关键词】 数字化实训基地建设; 校本教材; 《义齿制作实训教程》;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李荣星 邱红鑫 等 《卫生职业教育》 2017年35卷24期 134-137页
【摘要】 通过文献查阅和问卷调查,参考一线药学工作者的意见及学生的实际需求,从理论知识、实践技能、职业素养、课程考核4个方面对中职药剂专业《药理学》校本教材的建设进行探讨,以求能编写出一本较适合中职生的《药理学》教材,进而增强教学效果,以更好地培养符...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王树阳 施宏伟 等 《卫生职业教育》 2016年34卷24期 81-82页
【摘要】 目的 了解理实一体化实训校本教材在中职医学检验技术专业中应用的效果.方法 以临床检验技术课程为例,随机抽取我校应用学科式卫生部规划教材的2014级中职医学检验技术专业的学生10名和应用理实一体化实训校本教材的2015级中职医学检验技术专业的...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 杨芙蓉 孙必华 《卫生职业教育》 2016年5期 91-92页
【摘要】 目的:帮助护生提高护理学基础课程学习兴趣和效率。方法在全体专业教师集体研讨基础上,对26个实训项目分项编写剧本、拍摄、编辑、制作,作为校本教材上传到校园网,供教学使用。结果课堂使用频率及课后点击率明显超过原有视频教学资源,护生技能考核成绩明...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 朱艳平 范国正 等 《亚太教育》 2016年5期 69,68页
【摘要】 中职校本教材建设是课程体系改革的重要内容,校本教材是教师指导学生学习的重要工具之一,确定中职校本教材质量评价标准,对提高校本教材质量,丰富教学资源具有很大的意义.本研究结合我校校本教材建设及评价,从教材评价的意义、评价原则及校本教材的内容、...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 朱秋丽 孙雪萍 等 《卫生职业教育》 2016年34卷11期 140-141页
【摘要】 学历证书与职业资格证书的双证融通是当前职业教育改革的重要课题.为满足本专业人才培养目标要求,实现教学内容与职业标准接轨,在明确教材建设理念的基础上,确定以能力培养为目标的“模块划分、任务驱动、联系实际、理实一体”教材建设思路.
- 概要:
- 方法:
- 结论: