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【中文期刊】 王林 杨民 等 《皖南医学院学报》 2025年44卷1期 77-80页 ISTICCA
【摘要】 目的:探究案例联合问题引导在临床医学创伤骨科学教学中的应用效果.方法:前瞻性选取2021年9月～2023年9月临床医学创伤骨科住院医师规范化培训学生40名为研究对象,按随机数字表法分为研究组20例与对照组20例,对照组予以传统教学方式,研究...
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【中文期刊】 张磊 纪培丽 等 《基础医学与临床》 2024年44卷9期 1331-1334页 ISTICCA
【摘要】 近年来随着基因诊断和药物研发技术的进步,遗传病诊治领域取得了迅猛发展,也对医学遗传学的授课提出了更高的要求.作为一名医学遗传学教师,作者有幸参与了本课程近 10 余年来的探索改革,从遗传病网络实践活动到翻转课堂结合案例中心教学法,取得了较好...
- 概要：
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【中文期刊】 李艳 项云改 等 《黑龙江医学》 2024年48卷6期 708-710页
【摘要】 目的:探讨案例为基础教学法(CBL)在生殖医学中心临床医学专业实习医生教学中的应用效果.方法:选取2019年2月—2021年6月在郑州大学第二附属医院生殖医学中心实习的65名临床医学专业实习医生为研究对象,按照随机数表法分为对照组32名和研...
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【中文期刊】 鲍龙 吕晓虹 等 《继续医学教育》 2023年37卷9期 65-68页
【摘要】 神经解剖学一直以来都是解剖学教学过程中最困难的内容,锦州医科大学自开设神经解剖学教学以来,采取"器官系统为中心、多学科融合"的教学模式,融入以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL),效果良好.线上教学的实际挑战...
【关键词】 以案例为基础的教学法； 神经解剖学； 线上教学；
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【中文期刊】 白鸽 李妍 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 106-109页
【摘要】 目的 探讨案例中心教学法结合客观结构化考试在内科实习生中的应用效果.方法 2019 年 9 月—2022年 6 月,选择在昆明医科大学第一附属医院内科实习的临床医学专业 94 名实习生为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(n=47)和观察...
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【中文期刊】 唐兴 蒋威 等 《继续医学教育》 2022年36卷2期 13-16页
【摘要】 目的 探讨多元化教学模式在胸外科临床教学中的应用.方法 选取60名于2019年9—12月首次到医院胸外科见习的大四医学生作为教研对象,将其分为LBL+PBL组、LBL+CBL组、以及LBL+PBL+CBL组,每组20名.各组分别采取对应授课...
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【中文期刊】 施春柳 王丽芳 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷6期 32-35页
【摘要】 目的 探讨以案例为导向(CBL)、以问题为中心(PBL)、以团队为基础(TBL)三轨联合教学模式在PICU临床护理教学中的应用效果.方法 将2018年1月—2019年12月在本院PICU实习的90名大专护生作为研究对象,按照实习时间分成两组...
- 概要：
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【中文期刊】 郑亚楠 胡雯 等 《医学与哲学》 2019年40卷13期 68-71页 ISTICPKU
【摘要】 自20世纪80年代以问题为中心的教学法引入我国后,该教学法在医学院校已广泛应用.然而,因班级规模过大、学生自学能力不强、教学资源不足、没有教学效果评价标准等原因,以问题为中心的教学法并不适用于地方医学院校,甚至出现为以问题为中心的教学法而教...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黄小燕 郭永宁 等 《中国中医急症》 2021年30卷5期 912-915页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于微信平台以问题为中心(PBL)联合临床案例的教学法在临床急诊教学中的效果.方法 将60名规培生随机分为对照组、试验一组及试验二组,对照组采用PBL教学法,试验一组采用PBL联合临床案例教学法、试验二组采用PBL联合临床案例及微...
【关键词】 以问题为中心的教学法； 临床案例教学法； 微信平台；
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【中文期刊】 卫旭彪 周彬 等 《继续医学教育》 2021年35卷8期 24-26页
【摘要】 目的 肝胆外科的临床教学存在专业性强、知识点多、授课难度大等特点,其教学模式亟待改进,本研究首次评估了依托多学科协作组(MDT)门诊的案例中心教学(CBL)模式在肝胆外科教学中的效果.方法 收集2014年12月—2020年12月完整参加1周...
【关键词】 多学科协作组(MDT)； 临床教学； 案例中心教学法(CBL)；
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