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【中文期刊】 王文娟 杨铮 等 《继续医学教育》 2016年30卷8期 43-44页
【摘要】 为改善中药专业《中医学基础》内容繁多、理论抽象、缺乏实践环节等弊端并提高教学质量，自2013年起授课教师在该课教学中，根据不同章节的内容及特点，综合运用案例教学法、多媒体辅助教学法、小组合作学习法、歌诀记忆法、模拟教学法、知识竞赛法等方法，...
- 概要：
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【中文期刊】 国梅 《国际护理学杂志》 2023年42卷15期 2707-2711页ISTIC
【摘要】 目的:探讨规范化培训结合案例模拟竞赛对急诊科护士创伤急救技能和综合能力的影响。方法:选取2019年1~12月烟台市烟台山医院38名急诊科护士并设为对照组，另选取2020年1~12月该院38名急诊科护士并设为观察组。对照组实施常规培训，观察组...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 高建慧 赖春华 等 《中国妇幼保健》 2017年32卷5期 892-894页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨在全市新生儿复苏技能培训中如何采取持续有效的方式来提高培训效果,为降低新生儿窒息死亡率提供科学依据.方法 以新生儿窒息复苏教材第5版为基础,案例引导结合复苏技术的理论及操作关键点制定复苏演练流程.以医院为单位进行培训及操作演练,组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯玲燕 胡茂通 等 《中华现代护理杂志》 2015年21卷10期 1196-1198,1199页ISTIC
【摘要】 目的：探讨案例模拟竞赛培训模式对提高急诊科护士急救技能和综合能力的培训效果。方法选择2012年1—12月轮科的38名急诊护士设为对照组,实施常规培训；选择2013年1—12月轮科40名的急诊护士设为观察组,在常规培训的基础上实施案例模拟竞赛...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 辛霞 范荣 等 《中国护理管理》 2014年2期 163-165页ISTICPKUCSCD
【摘要】 为探讨实景案例模拟竞赛在工作2～5年护士综合技能培训考核中的应用，以某“三甲”医院51名2～5年护士作为参赛对象，采用“三站式”实景案例模拟：针对预设情景案例进行病情及安全风险评估→提出护理问题和措施并实施→判断并处理预设并发症及突发意外。...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡雅凌 游强华 等 《中华医学图书情报杂志》 2014年6期 78-81页ISTICCA
【摘要】 以团队化科研立项竞赛为立足点，引入非医学类案例讨论分析、模拟头脑风暴会议、辅助团队竞赛方式等，探讨了《医学信息分析》的教学思路和教学措施。
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【中文期刊】 周玉梅 彭剑英 等 《中华护理教育》 2017年14卷6期 442-445页CSCD
【摘要】 目的 探讨情境模拟法在护理本科生技能竞赛中的应用效果.方法 在护理技能竞赛中围绕12个综合案例,设立了12个情境,采用了情境模拟,参赛小组成员阅读案例后进行小组商议,由1名选手负责完成案例的书面答题,写出所给案例存在的护理诊断、相应护理措施...
- 概要：
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【中文期刊】 朱芸 王翔飞 等 《现代医药卫生》 2015年24期 3817-3818页
【摘要】 行为导向教学法七十年代起源于德国，又被称为实践引导教学法。常用的行为导向型教学法主要有大脑风暴法、张贴板法、案例分析法、知识竞赛、模拟教学、角色扮演和自学指导等。该院基于行为导向教学法（包括案例分析法、角色扮演法、实践教学法等）在药用植物学...
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【中文期刊】 张志涛 石庆平 等 《中国高等医学教育》 2010年9期 106,114页
【摘要】 根据药事管理学科的特点,围绕教学目的,设计并实践了模拟课堂、角色扮演、案例讨论与知识竞赛等以学生为主体的情景互动式教学法,充分利用现代多媒体教学手段,全面提高教学水平,有利于学生知识、能力和素质的综合培养.
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