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【中文期刊】 王东辉 《高校生物学教学研究（电子版）》 2022年12卷6期 49-52页
【摘要】 本文对北京大学植物学综合实验课程的教学改革进行分析,为本科生构建了一种依托于慕课和虚拟仿真实验资源的线上线下混合式科研型植物学实验教学新模式.线上学习阶段学生可提前学习植物学基础实验技术的原理及操作要点,线下学习阶段学生可根据兴趣方向定制实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗湘胤 张勇洪 等 《生物资源》 2024年46卷5期 510-515页ISTICCA
【摘要】 药用植物学是中药学专业研究生的核心课程.为了提高教学质量和培养学生的创新能力,开设药用植物虎杖干细胞的分离和培养原创实验,以小组形式开展药用植物学课程的实验教学.借助药用植物学实验室平台仪器和设备,摒弃以往手把手的教学方式,学生自主完成实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁海东 吴晓霞 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷1期 48-52页
【摘要】 植物学实验是植物学课程教学中的重要组成部分,不仅有助于学生对理论知识的理解和巩固,而且能够培养学生的自主探究与创新能力.基于国家级一流本科课程建设背景,我们构建以虚拟仿真、数字切片等多种数字平台为支撑的多维在线实验教学平台,探索以学生为中心...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 俞陆军 陈琴芳 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2023年13卷6期 31-36,中插2页
【摘要】 植物学实验是生物科学类或农林园艺等相关专业的一门重要基础课.植物学实验课程的有效实施,对提高学生理论知识、操作能力、创新思维和科学素养均具有促进作用.本研究利用Citespace软件,对中国知网上2000年以来我国植物学实验课程教学的相关文...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 杜坤 傅媛媛 等 《生物学杂志》 2020年37卷2期 107-109页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为了解决植物学传统实验教学过程中存在的玻片标本不易保存、植物生长动态发育过程不易观察、显微结构学习需要借助显微镜、石蜡制片操作流程难以掌握等问题,我们自主研发并构建了植物学虚拟切片系统.植物学虚拟切片系统包含使用全自动显微镜扫描的数字化全幅...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘媛 陈涛 等 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2022年38卷3期 90-93页
【摘要】 植物学实验课程是理论知识体系的巩固和延伸,通过改进实验内容和教学手段,可提高学生对理论知识的理解和掌握,同时培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,最终达到提高人才培养质量的目的.本研究从实验学时与内容、教学方法、考核方式三方面对植物学...
- 概要：
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【中文期刊】 吴琪珍 周敏 等 《现代园艺》 2022年45卷22期 195-196,200页
【摘要】 基于当前信息化教育的发展,构建药用植物学实验"翻转课堂".重新构建传统实验教学内容,形成"任务发布——线索引导——总结评价"的教学模式.改变单一评价方式,采用阶段性评价与终结性评价相结合、师生共同评价的考核方式对学生进行科学评价.实践证明,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吕小旭 程亚青 等 《生物学杂志》 2019年36卷4期 126-129页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 药用植物学的课程目标要求学生应熟练掌握植物显微结构的观察方法,显微结构观察是以徒手切片为基础的,但在实践教学过程中存在着实验多为验证型、课堂以教师为主导、考核方式简单、材料单一的现状,不能达到实验教学的目标.通过实验材料自采、改进徒手切片技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶雷 冯富娟 等 《中国林业教育》 2021年39卷4期 15-18页
【摘要】 植物学实践教学是植物学课程的重要组成部分.植物学实践包括植物学实验和植物学野外实习教学,这两方面是植物学课程思想政治教育的重要环节.该文探讨了在"植物学实践"课程中开展思想政治教育的目的 及必要性,在教学过程中挖掘丰富的课程思想政治教学元素...
- 概要：
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【中文期刊】 郭庆梅 《卫生职业教育》 2021年39卷13期 105-107页
【摘要】 通过深入挖掘药用植物学实验课程中的思政元素,遵循教育教学规律,将思政元素和专业知识点相结合,将社会主义核心价值观渗透到实验项目的实施过程中,最大限度地激发学生的创新能力,把学生培养成品德高尚、专业过硬、体魄强健、审美高雅、热爱劳动的中医药事...
- 概要：
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