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            【中文期刊】 赵薇  戴梦萍  等 《中国老年保健医学》 2024年22卷2期 76-80页

            【摘要】 目的 调查社区老年人衰弱的现状,并分析其影响因素.方法 2023年6月至9月采用便利抽样法抽取742名社区老年人作为调查对象.基于整合概念模型,采用一般资料量表、老年衰弱筛查量表、肌少症筛查量表、口腔健康评估量表、口腔健康自我效能量表对调查...

            【关键词】 整合概念模型社区老年人多维度

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            【中文期刊】 陈飞虎  赵广平  《心理技术与应用》 2021年9卷8期 495-503页

            【摘要】 个案概念化是基于来访者及其问题信息提出的最佳解释和理论假设,该解释或假设指导了咨询实践.个案概念化是心理咨询师核心的综合性能力,也是咨询过程中不可缺少的部分.基于特定诊断或心理流派的个案概念化模型存在"从业认证上重视度高,临床咨询中使用率低...

            【关键词】 个案概念病因学模型跨诊断模型

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            【中文期刊】 杜莉  《聊城大学学报(社会科学版)》 2014年6期 59-64页

            【摘要】 “仿音”和“仿义”属于网络新词中的两类变异复合新词.运用概念整合理论分析其认知结构模型,可知新词在概念整合过程中涉及“糅合”和“截搭”两种主要整合模式.其中仿音词多为糅合式,而仿义词多为截搭式或混合式.相应地两种新词意义建构过程中涉及的心理...

            【关键词】 概念整合理论网络新词糅合

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            【中文期刊】 陈黎静  杨玉芳  《心理科学》 2010年33卷4期 1010-1012页

            【摘要】 本文回顾了最近三十年来在国际上产生过较大影响的语篇理解理论.其中,建构整合模型率先尝试用一个计算模型来解释语篇理解过程;稍后的记忆基础加工观和解释基础加工观则分别从自下而上和自上而下的视角来探讨语篇理解过程;事件标记模型关注情境模型的更新,...

            【关键词】 语篇理解理论建构整合模型语篇加工

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            【中文期刊】 邹明萱  姬菁  等 《应用心理学》 2025年31卷1期 24-36页

            【摘要】 眼动脱敏与再加工(EMDR)是一种借助眼动等形式的双侧刺激来重塑患者创伤记忆的新疗法,最初被用于治疗创伤后应激障碍.已有研究探讨了EMDR治疗创伤症状的机制,但理论解释众多,缺少总结.本文介绍了EMDR的基本概念,总结了EMDR干预创伤症状...

            【关键词】 眼动脱敏与再加工疗法治疗机制创伤后应激障碍

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            【中文期刊】 蒋秋改  熊有威  《中学生物学》 2025年41卷1期 36-39,43页

            【摘要】 本文以论证式教学为主要策略,基于光合作用与能量转化的本质,利用大概念整合"光合作用的原理和应用"中的事实性知识或概念进行教学设计.该设计旨在构建一个连贯的"起境—承境—转境—合境"的一境到底式课堂,引导学生基于资料、模型和实验等证据进行思辨...

            【关键词】 高中生物学教学概念论证式教学

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            【会议论文】赵秀凤 第二届多模态与特殊人群话语多学科研究求索论坛 2018年

            【摘要】 本文首先分析Forceville关于模态分类、多模态隐喻界定及双域映射模型之不足,然后,在重新界定与分类的基础上,提出多模态隐喻构建的概念整合模型,把符号表征空间、语用关联空间、输入空间内部与跨空间之间的多层空间映射、互动整合纳入一个完整体...

            【关键词】 多模态隐喻概念整合模型语用因素

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            【中文期刊】 左幼媛  邹纤  《生物学教学》 2024年49卷7期 39-41页PKU

            【摘要】 在"神经调节的基本方式"的教学中,引导学生运用数学模型,使"反射"的概念简单化、外显化.通过自制物理模型及探究实验,使"反射弧"这一抽象的概念直观化、形象化;引导学生构建和修正概念模型,使知识系统化、结构化;通过应用模型,使概念整合化、可视...

            【关键词】 模型建构生物学概念科学思维

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            【中文期刊】 虞银江  《中学生物学》 2024年4期 44-45页

            【摘要】 本文利用建模教学策略设计"细胞通过分裂增殖"一课.通过明确建模目的、选择合理的模型表征方式、构建模型、检验和评价模型、修正模型五个环节与课时子问题有机整合,引导学生主动构建概念,发展学科核心素养.

            【关键词】 细胞增殖建模教学策略教学设计

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            【中文期刊】 陈雅蓉  杨守菊  《中学生物教学》 2024年10期 36-40页

            【摘要】 通过创设特定的生活情境,以"种群的'S'形增长"为例,将概念教学与日常生活中的生物学现象有机结合,利用小球藻引入新概念;借助探究实验、问题驱动及模型整合,引导学生对"种群的'S'形增长"这一概念逐步进行初构、精构、再构,完成概念建构;最后通...

            【关键词】 探究实验概念教学种群数量

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