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【中文期刊】 王娟 张积家 等 《苏州大学学报（教育科学版）》 2014年3期 62-69页
【摘要】 采用自然分类法和多维标度法，考察幼儿园、二、四、六年级儿童的常见动物概念结构，发现儿童常见动物概念结构随着年龄增长而变化。幼儿园儿童主要采用主题关联来组织概念；二年级儿童主要采用主题关联和SF联系来组织概念，分类学关系开始萌发；四年级儿童采...
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【中文期刊】 梁君英 王云桥 《应用心理学》 2013年19卷2期 163-170页
【摘要】 采用词汇联想实验,通过两项实验探讨了翻译训练对大学生心理词汇概念联结的影响.结果表明:①翻译专业大学生的母语心理词汇与二语心理词汇概念联系特性存在显著差异,相对于母语,二语的概念联系较多受语音和字形等非语义联系的影响；②翻译训练和实践可促进...
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【中文期刊】 吴明证 《心理科学》 2006年29卷3期 580-582,531页
【摘要】 本文试图考察IAT效应和它的测量对象即概念联系之间是否存在对应关系.本研究提出了IAT效应和概念联系之间对应关系的形式化模型,并根据这种形式化模型提出了一种具有操作性的检验方式.研究发现: IAT效应主要反映了概念间的相对联系,支持了IAT...
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【中文期刊】 李琳 《生物学通报》 2015年50卷4期 42-44页ISTICCA
【摘要】 从激发学生的学习兴趣、促进对概念的深入理解、提高生物学原理的迁移应用能力3个层面,阐述如何在教学实践中探索将生物学概念教学与学生的生活实践经验相联系,落实生物学概念教学.
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【中文期刊】 贺荟中 曾谋 《中国听力语言康复科学杂志》 2010年4期 39-42页ISTIC
【摘要】 目的 探讨小学聋生概念组织的特点及其发展情况.方法 采用词汇自由回忆的实验任务,对小学一、三、五年级30名聋生的概念组织特点进行了研究.结果 ①一年级聋生概念组织以SF联系和主题关联为主,较少形成分类学关系:三年级聋生3类概念组织形式都有所...
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【中文期刊】 许锦民 《心理研究》 2017年10卷1期 50-56页
【摘要】 人对世界的认识形成了复杂而有组织的知识体系,像分类学联系、主题关联联系、SF联系和ad hoc概念联系等,它们体现了这种知识体系的复杂性.分别考察不同类型概念联系意识受年龄、语言、背景知识等因素的影响,有助于推动概念结构和概念形成理论的发展...
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【中文期刊】 段廷进 《军事体育学报》 2014年33卷3期 81-84页
【摘要】 通过文献资料法、专家访谈法、理论分析法、逻辑归纳法等研究方法,在综述有关桩功概念的基础上对传统武术桩功的概念进行了进一步的分析和归纳,并对传统武术桩功的概念进行了较为确切的界定;较为详细的阐释了不同的传统武术桩功之间的区别和联系.
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【中文期刊】 李蕊 《海外英语(中旬刊)》 2010年8期 126-127页
【摘要】 概念隐喻是认知语言学的重要理论,它认为隐喻是一种认知手段,其在很多应用学科都有重要价值.该文主要介绍了概念隐喻理论并阐释了其对大学英语教学的意义,探讨了如何从文化、习语、词汇、语义联系方面把概念隐喻理论和大学英语教学相结合以不断完善大学英语...
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【中文期刊】 张积家 李德高 等 《心理学报》 2008年40卷11期 1178-1189页
【摘要】 为了考察青少年聋生分类学联系的特点,使用不同类别的基本水平概念,完成了语义归类和错误再认2个实验,并同健听生的结果进行比较.结果表明:(1)聋生和健听生有类似的类别意识,但聋生的类别意识较健听生为弱.(2)与健听生比,呈现方式对聋生的反应影...
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【中文期刊】 胡宪文 《卫生职业教育》 2003年21卷6期 139-139页
【摘要】 <篇首> 为提高解剖学的教学质量,笔者在教学中采用了联系法教学,加强了人体各器官、组织间的联系,化局部为整体,收到良好的教学效果.现将体会总结如下.
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