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【中文期刊】 朱晓卓 《医药高职教育与现代护理》 2025年8卷1期 1-6页
【摘要】 根据我国养老服务体系的变化,医养康养在不同服务场所的作用日益凸显,带来了相关产业链、岗位链的拓展和调整.老年保健与管理专业群应按照机构社区居家相协调、医养康养相融合的逻辑主线,通过统筹设置核心课程、统筹共用模块化课程、融通优化模块课程、以岗...
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【中文期刊】 蒋选荣 《生物学通报》 2016年51卷1期 33-35页ISTICCA
【摘要】 结合高中生物学必修模块课程和相关教材知识内容,对学科思想进行阐述,分析了提炼学科思想的思路、学科思想的应用案例,并举例说明不同学科思想在具体课程内容中的综合体现.
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【中文期刊】 刘艳松 《电脑知识与技术》 2016年12卷17期 121-122页
【摘要】 针对目前高职医学院校计算机教学现状并结合问卷调查,掌握医学岗位对计算机技能的主要需求,由此提出基于岗位需求、打破以学科知识逻辑为主线的计算机课程体系设计思路,构建了课程设置直接与岗位技能挂钩、课程内容与过级考试和职业资格认证衔接的医学高职院...
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【中文期刊】 梅红 《医药前沿》 2016年6卷21期 24-25页
【摘要】 目的：探讨传统教学方法与PBL教学法相结合在运动系统模块课程教学中应用的效果。方法：将2011级临床医学专业骨外科学方向120名学生分为2组。在运动系统模块课程临床教学中，分别采取单纯的传统教学法和P B L教学法。课程结束后，考察各组成绩...
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【中文期刊】 陈志武 郭岩 等 《基础医学教育》 2015年17卷12期 1054-1056页
【摘要】 我国医学教育的课程体系多数是按学科设置,偏离医学工作实际需要,难以培养学生在临床工作中分析和解决问题的能力. 近年来,安徽医科大学基础医学院优化培养目标和教学内容,进行以人体器官系统为主线,疾病为引导,系统模块为中心的基础医学课程整合,初步...
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【中文期刊】 朱彦博 陈永珍 《基础医学教育》 2015年17卷2期 100-102页
【摘要】 苏州大学医学部自2011年以来,首先在卓越医师班进行教学改革,对课程体系进行整合,打破了学科界限和传统的通识、基础医学和临床医学三段式教学模式,采用以器官系统为中心的课程体系,进行多学科的优化整合和交叉渗透,新开设12个模块课程.生殖与发育...
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【中文期刊】 吴菁菁 冯欣 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2014年1期 54-58页
【摘要】 全面扎实的外语能力是长学制医学生教育培养的重要环节。该文以福建医科大学七年制临床医学专业为例，分析了现行教学体系中存在的问题，在模块教学理论的基础上，提出构建“多模块一体化”大学英语课程体系的设想。该课程体系主要分为通用英语阶段和医学用途英...
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【中文期刊】 李俊君 许玲 等 《华夏医学》 2014年27卷2期 99-102页CA
【摘要】 模块化教学作为一种较为新颖的教学和授课模式,当前在我国的高校当中受到越来越多的研究者、管理者以及一线教师和学生的认可[1].这种教学模式的构建经历了一系列的应用、实践和调整过程,在今天形成了较为成熟的实践模式.目前具有代表性的模式分别是ME...
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【中文期刊】 杨留才 唐成和 等 《教育与职业》 2009年11期 144-146页
【摘要】 为了使卫生职业教育更好地适应市场经济对人才的需求,文章进行了影像专业课程模块技术课程模块化设计的步骤研究,并分析了影像专业模块课程所具有的综合性、灵活性、开放性、定向性、小型化和个性化等六大特征,从而为卫生职业教育改革的成功打下坚实基础.
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【中文期刊】 武昕 《卫生职业教育》 2009年27卷9期 24-26页
【摘要】 针对药剂专业毕业生就业市场及就业岗位对学生职业能力要求发生巨大变化的现状,分析药品质量管理、控制和检验在药剂专业不同就业方向中的地位,提出模块化课程建设的必要性和思路,并对模块课程内容的构建模式提出建议,以便形成符合职业岗位需要的模块课程.
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