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【中文期刊】 林建兴 《医药前沿》 2014年28期 21-22页
【摘要】 目的：探讨教师引导、模拟床旁教学法应用于《外科护理学》的教学效果。方法在高职护理专业学生中，随机抽取实验班及对照班各一个，实验班采用教师引导、模拟床旁教学法，对照班采用讲授法。教学结束后，通过考试和问卷调查对两种教学方法的教学效果进行评价。...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 边红艳 郭淑芳 《护理研究》 2016年30卷26期 3297-3299页ISTICPKU
【摘要】 [目的]研究SimMan 3G模拟教学法在《内科护理学》教学中的应用效果.[方法]选取2013级本科护生50人为观察组,《内科护理学》中部分内容采用SimMan 3G模拟教学;选取2012级本科护生50人为对照组,采用传统床旁见习教学.[结...
【关键词】 内科护理学；SimMan 3G模拟教学法；教学效果；
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- 结论：
【中文期刊】 吕海辰 孙伟 等 《医学理论与实践》 2019年32卷10期 1614-1616页
【摘要】 床旁教学现已成为内科学教学的重要环节.本文介绍将基于案例的学习(CBL)、基于问题的学习(PBL)及标准化病人(SP)模拟实训教学法联合用于心内科床旁教学的具体过程,结合自身经验和教学反馈,探讨该立体教学模式的推行条件、必要性和可行性,为提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯海丽 廖春燕 《全科护理》 2019年17卷32期 3999-4001页
【摘要】 [目的]探讨情景模拟法结合床旁式护理查房在重症监护室(IC U)专科护士培训中的应用效果.[方法]选取2015年——2018年在我院参加培训的28名IC U专科护士为研究对象.采用情景模拟法结合床旁式护理查房教学法,培训结束后进行考核评价....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶晓芬 蔡映云 等 《上海医药》 2018年39卷17期 56-59页CA
【摘要】 随着临床药学在校教育和毕业后规范化培养的推进,传统的理论授课和病例讨论、模拟会诊等互动式教学难以满足临床药学教学要求,需要探索更适合的新教学模式.CBL和PBL教学法都是以学生为主体,以小组讨论为主要形式的教学法,区别在于CBL是以案例为导...
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- 方法：
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