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【中文期刊】 张作鹏 曹赞锋 等 《中国高等医学教育》 2024年12期 126-127页
【摘要】 目的:探讨情景剧模拟教学法在本科生毒蛇咬伤课程教学中的应用效果及可行性.方法:选取67名实习生,随机分为试验组和对照组.试验组采用情景剧模拟教学法,对照组采用传统教学法.结果:试验组评判性思维能力高于对照组(P＜0.05).结论:情景剧模拟...
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【中文期刊】 邓海霞 《教育教学论坛》 2017年25期 197-198页
【摘要】 目的:探讨BOPPPS教学模式下的模拟情景剧教学法应用于心肺复苏教学的效果.方法:选取我院2012级中医类本科生,分成试验组和对照组,比较两组学生的理论及心肺复苏技能考试成绩,并发放调查问卷,比较两组学生主观评价的差异.结果:试验组学生心肺...
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【中文期刊】 依秋霞 徐刚 等 《实用中医内科杂志》 2017年31卷4期 92-93页
【摘要】 将“学而时习之”理念应用于中医诊断学教学,使学生适时运用所学理论解决临床问题,学以致用,获得成就感,“不亦悦乎”.树立“以学生为中心”教学理念,重视学生在教学过程中的中心地位.教学设计强化理论实践结合:①注重理论联系实践,前四章教学时就充分...
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【中文期刊】 邓海霞 李辉 《蛇志》 2016年28卷2期 239-240页
【摘要】 目的 探讨模拟情景剧教学法在中医急诊教学后期临床实践教学的影响.方法 选取我院2012级中医本科生238名为研究对象,随机分成模拟情景剧教学法教学(实验组)和传统教学法教学(对照组),并对两组学生的理论及技能考试成绩进行比较;同时对学生进行...
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【中文期刊】 张晓群 《健康之友》 2021年21期 256页
【摘要】 目的:观察中医急诊护理实践教学中，模拟情景剧教学法的使用价值?方法:课题对象是74名中医急诊护理实践学生，传统教学者37例，模拟情景剧教学者37例，组别是一般组和模拟组，在2019年10月-2020年10月完成实践教学后观察结果?结果:在四...
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【中文期刊】 廖承红 章志红 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷21期 87-91页
【摘要】 目的 探讨情景剧在内科护理学综合实验教学中的设计与实践.方法 2021年9月—2022年6月采取方便抽样法抽取南昌大学抚州医学院2019级护理本科2个班为观察组共101名、2个班为对照组共100名,对照组理论课采用传统的讲授法大班授课,实验...
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【中文期刊】 梁娟 《护理实践与研究》 2013年10卷15期 22-23页ISTIC
【摘要】 目的:探讨情景剧在内科护理病例分析课中的效果.方法:选取我院护理专业护生47名,将其随机分为对照组23名和试验组24名,对照组采用传统病例分析法,试验组采用情景剧法,授课结束后采用病例分析题考核及调查问卷方式了解本方法的教学效果.结果:试验...
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【中文期刊】 李珍 焦娜娜 等 《中国卫生产业》 2018年15卷16期 103-104页
【摘要】 目的 调查老年护理方向高职护生共情现状,设计以"家庭+职场"为主的情景剧,探索"情景模拟+临床实践"的共情干预方案,并观察效果.方法 将学生分为对照组和实验组,对照组按照传统教学方法,实验组采用共情干预法教学,并用杰弗逊共情量表对干预前后共...
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【中文期刊】 姜虹英 鲁惠玲 《实用医药杂志》 2017年34卷6期 550-551页
【摘要】 随着近年来医院的发展,笔者所在医院近3年内新招入护士100余人,新护士的临床护患沟通能力明显欠缺,因护患沟通能力不足引起的不良事件明显增多.因此,低年资护士护患沟通认知水平较低,是进一步加强护患沟通培训的重点对象[1].为切实提高该院低年资...
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