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【中文期刊】 方秀新 《中华现代护理杂志》 2010年16卷10期 1206-1208页ISTIC
【摘要】 <篇首> 高素质的带教老师是临床教学质量的根本保证,涉及人才培养至关重要的问题.但以往护理临床教学质量的评价,大多注重对实习生的考核,而忽视了作为教育者带教老师的评价,该评价属于模糊评判范畴,因为不同的评估者对同一位带教老师的评价,可能会出现不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹思 王鸳鸳 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年5期 465-467,468页ISTIC
【摘要】 Portfolio本义是公文包，在国内普遍译作学习档案，Portfolio是以学习者为中心，通过目标制定、过程学习、自我反思、他人反馈、自我展示及目标修订等步骤，形成以学习者为中心的过程性评价，通过反思性学习不断促进个人综合能力的进步。在临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王毓璈 《杭州医学高等专科学校学报》 1999年20卷3期 54-57页
【摘要】 <篇首> 医学教育的全过程,特别是专科教育,后期临床教学是决定教学质量的重要环节.为实现医学专科教育培养目标--为基层输送实用型的高级医学人材,我校除了将临床实习时间延长到一年以外,还对教学医院的建设采取一些措施,其中做好教学医院评价和认可制度...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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