换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 93
- 1
- 35
- 7
- 5
- 2
- 2
- 14
- 13
- 6
- 5
- 5
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 杨姝 吴波 等 《基础医学教育》 2022年24卷8期 587-590页
【摘要】 文章探索混合式教学在正常人体形态学微观实验教学中的应用.混合教学班采用线上线下混合式教学,对照班采用传统方法教学.教师采用期末理论和实验考试成绩、混合教学班学生问卷调查结果评估教学效果.理论考试成绩显示混合教学班优的比例高于对照班,不合格的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张颖 罗艳琳 等 《基础医学教育》 2021年23卷11期 791-793页
【摘要】 文章从课程构建、教学模式、考核评价和课程反馈等方面梳理首都医科大学正常人体形态学微观实验线上教学的经验和不足,探讨适合该学科的线上教学长效机制,为深化医学本科生实验教学改革提供依据.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 季凤清 孙婷怡 等 《医学教育管理》 2021年7卷z1期 94-97页
【摘要】 新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)疫情防控期间,为了实现"停课不停学",我教研室开展了对《正常人体形态学实验》(微观)课程线上教学的实践与探索.《正常人体形态学实验》(微观)是《组织胚胎学》课程中的重要组成部分,是对组织胚胎学理论课程的重要补...
【关键词】 新冠肺炎疫情；线上教学；正常人体形态学实验(微观)；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 茹菲亚·祖拉提 李冰玉 等 《科技视界》 2021年26期 138-140页
【摘要】 分析解剖学专业课教师兼职班主任对学生学习效果及能力培养的影响.选取临床医学(乡村医师)专业四个班的学生作为研究对象,分别纳入观察组和对照组,观察组由解剖学专业课教师担任班主任,对照组由非解剖学专业课教师担任班主任.通过两组学生的正常人体形态...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦纹 杨文清 等 《基础医学与临床》 2019年39卷3期 451-454页ISTICCA
【摘要】 目的 调查分析正常人体形态学课程整合的效果并优化其结构体系.方法 以新疆医科大学2016级中医班和中西医班作为人体形态学课程整合试点班级进行教学改革,并对这两个班级进行问卷调查,分析教学内容、教学效果和学生成绩等.结果 教改组93. 75%...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 茹菲亚·祖拉提 杨文清 等 《科技视界》 2020年12期 49-51页
【摘要】 目的:探讨问题讨论式教学法对护理学专业正常人体形态学实验课的应用效果.方法:选取2019级高职护理学专业学生共96名,按班级分为试验组和对照组(每组48人),在实验课环节分别采用问题讨论式教学法与传统式教学法,课程结束后比较两组实验成绩和期...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白生宾 郭琼 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2017年26卷1期 93-95页ISTICCSCDCA
【摘要】 正常人体形态学课程的教学在我校及其他高校经历了较长时间的摸索和发展,通过在我校近10年实践,中医学、维吾尔医学和哈萨克医学学生学习兴趣逐渐增加,学生成绩也不断提高.从最初的解剖学与组织胚胎学形式上简单的合并,逐渐步入较完备的体系融合,从单独...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 霍秀丽 景朋 等 《继续医学教育》 2017年31卷8期 7-8页
【摘要】 实验技术人员规范化培训是高校继续教育的重要形式,通过学校进行的入职培训和实验教学中心进行相关专业培训,帮助实验技术人员树立爱岗敬业的职业道德,形成现代的教育教学理念,掌握扎实的实验教学技能,提高实验室管理能力和科研创新能力,为成为一名合格的...
【关键词】 正常人体形态学(宏观)；实验技术人员；规范化培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘丽 景朋 等 《基础医学教育》 2016年18卷7期 539-540,541页
【摘要】 实验教学是培养富有创新精神与创新能力的复合型人才的重要途径，实验技术人员是提高实验教学质量的软动力。在专业素质、实验室管理素质、创新精神和科研素质、职业道德素质等方面加强实验技术人员培养，是提高实验教学、实验室建设和管理工作水平的重要保证。
【关键词】 正常人体形态学(宏观)；实验技术员；素质培养；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
