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          【中文期刊】 曾维刚  《科技视界》 2015年15期 164,228页

          【摘要】 本文主要结合武术本身的特点、在武术教学中采用多种教学方法,并采用多种教学手段,不断培养学生对武术课的兴趣,使武术真正成为学生强身健体的一种有效手段,并将这一国粹继续发扬光大.

          【关键词】 武术选项大学生兴趣

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          【中文期刊】 李华斌  《科技信息》 2013年13期 23,46页

          【摘要】 本文通过对重庆市医药类高职高专院校现行武术选项课的教学进行调研,发现在教学内容的选择上执行的是“一刀切”的教学内容安排,未充分考虑到学生终生体育意识的培养,忽略了高职高专学生的特点、兴趣及将来从事职业的特点,严重地影响了学生学习武术的激情,...

          【关键词】 医药类高职高专院校武术选项

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          【中文期刊】 林北生  《搏击·武术科学》 2009年6卷10期 55-57页

          【摘要】 文章以普通高校武术选项课为研究对象,在查阅大量相关文献资料的基础上,对普通高校武术选项课教学的现状、问题进行了研究.研究结果显示:教学内容与受众需求相背离甚至冲突;学校、授课教师对武术选项课教学的不重视是问题关键所在.从民族传统文化传承和武...

          【关键词】 高校武术选项

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          【中文期刊】 庞毓恩  《体育科技》 2006年27卷1期 90-92页

          【摘要】 采用问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,调查与分析右江民族医学院学生对参加武术选项课教学认识的情况,结果表明:在体育教学改革不断深入的过程中,大多数学生对参加武术选项课教学持有比较明智的学习态度,并取得了一定的成绩,同时也存在着不足之...

          【关键词】 大学生武术选项认知

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          【中文期刊】 周婷娜  段启勇  《健康必读(下半月·学术版)》 2008年3期 72-74页

          【摘要】 武术课作为普通高校一项重要的选项课,起着传承中华民族文化,培养学生终身体育意识的作用.本文运用问卷调查、专家访谈等研究方法,在对湖南省普通高校的武术选项课教学现状进行全面的分析的基础上,归纳了湖南省普通高校武术选项课教学在教学目标、课程内容...

          【关键词】 普通高校武术选项

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          【中文期刊】 曾维刚  罗济  《内江科技》 2015年5期 120-121页

          【摘要】 本文通过调查访问、文献资料、对比分析、数理统计等方法,对大学一年级新生参加一学年武术选项课后的体质健康进行前后对比分析,探讨武术对大学新生体质健康的影响,激发学生对武术课的兴趣,进一步提高大学生的身体素质。

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          【中文期刊】 崔白帆  田金东  《文体用品与科技》 2013年2期 43页

          【摘要】 本文对目前的普通高校武术选项课教学内容陈旧、枯燥;教学方法过于传统;评估方法缺乏科学性、实践性;教学场地、工具缺乏;武术氛围缺乏热情等现状进行了分析研究,提出了相应的解决方法,为提高高校武术教学水平提供了有效的建议,以推动中国武术运动的发展...

          【关键词】 普通高校武术教学教学改革

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          【中文期刊】 曾维刚  《黑龙江科技信息》 2012年19期 190-190页

          【摘要】 武术是我国民族传统体育运动中的一块瑰宝,无论是强身健体、修身养性,还是娱乐,都不失为一种良好的手段。因此也成为了高校体育课中一个颇受学生喜欢的运动项目。通过多年的教学实践,上好武术选项课,需要加强学生武德修养,合理地选择和运用教学方法,同时...

          【关键词】 武德教学方法运动量

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          【中文期刊】 段廷进  《搏击·武术科学》 2011年08卷1期 79-81页

          【摘要】 武术是我国优秀的民族传统文化,是东方世界的文化明珠.教育是武术传承、普及和发展的重要途径.文章运用文献资料法、专家谈法、实地走访等科研方法,对高校武术教学中兴趣缺失引起的"武术选项课人气不旺","课堂气氛不活跃、缺乏积极性","武术课外活动...

          【关键词】 高校武术教育问题

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          【中文期刊】 杜卫提  孙珂  《科教文汇》 2009年16期 155-155页

          【摘要】 解析武术段位制教学模式的新理解,探讨与思考对当前普通高校武术选项课实施段位制教学模式的必要性,为更好地在普通高校推广与开展武术教学起一积极作用.

          【关键词】 段位制教学模式普通高校武术

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