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【中文期刊】 章道宁 李明阳  等 《教育教学论坛》 2022年15期 113-116页

【摘要】 结合多学科交叉的知识,从增强民族自豪感的角度探讨了"中医基础理论"课程思政的设计,主要分为三个方面:一是从心理学的认知角度,剖析人们认为中医不科学的原因及相应的思维模式,改变学生对中医落伍和不科学的印象;二是通过比较学的方法,将中医学置于整...

【关键词】 民族自豪感； 中医基础理论； 思想政治教育；

【中文期刊】 张莹瑞 佐斌  《中国健康心理学杂志》 2012年20卷1期 86-88页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨中华民族认同、国家自豪感与内群体偏好的关系.方法 选取596名青少年,应用中华民族认同量表、国家自豪感问卷、国民刻板印象问卷分别施测.结果 中华民族认同与国家自豪感和内群体偏好有显著的正相关(r=0.34～0.51,P＜0.01)...

【关键词】 中毕民族认同； 国家自豪感； 内群体偏好；

【中文期刊】 陈佳健  《生物学教学》 2024年49卷5期 32-35页 PKU

【摘要】 选取中国天宫空间站"从种子到种子"全生命周期培养实验为整体情境,在拟南芥"种子萌发""植株生长""开花结果"的过程中各选取一项环境因素深入分析,不仅有助于发展生物学学科核心素养,更能唤起学生的民族自豪感与时代使命感.

【关键词】 情境教学； 植物生长发育调控； 高中生物学；

【中文期刊】 东丽丽 孙伟武  等 《畜牧兽医杂志》 2024年43卷1期 71-73页

【摘要】 课程思政是我国目前高等教育改革的新举措,习近平总书记强调,以课堂教学为主渠道,将各类课程与思政课程有机融合,使专业知识和立德树人并肩同行.《饲料学》作为动物科学专业的核心课程,在培养专业技术人才方面有着不可替代的作用.本文在探索《饲料学》课...

【关键词】 饲料学； 课程思政； 教学探索；

【中文期刊】 陈乃峰 王尊宪  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 102-106页

【摘要】 目的 探讨立德树人视域下基于医学整合课程融入课程思政的效果及对满意度的影响.方法 选择 2021年 9 月—2022 年 6 月佳木斯大学临床医学专业 120 名学生为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各 60 名.对照组采用常...

【关键词】 立德树人； 医学整合课程； 课程思政；

【中文期刊】 张咏欣 刘奕  《中国继续医学教育》 2024年16卷7期 187-190页

【摘要】 在如今高校教育革新的大背景下,如何实现思政课程与课程思政同向同行成为近年热点.口腔正畸学作为一门技术依赖性强的学科,了解其历史发展将有助学生理清学科脉络、挖掘科研思维,然而目前学科历史教学常常得不到重视."史思结合"式教学将为解决该问题提供...

【关键词】 史思结合； 口腔正畸学； 课程思政；

【中文期刊】 李谋多 张园园  等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷21期 25-28页

【摘要】 方剂学融理、法、方、药于一体,蕴含着中医药文化优秀传承,是中医学从理论走向临床的桥梁.教研组以课程思政为导向,在"仁心仁术""大医精诚"等中医文化核心价值观引领下,通过讲述古今名医成长、求学、行医过程中的经典案例,将思政元素融入方剂学教学实...

【关键词】 方剂学； 课程思政； 名医典故；

【中文期刊】 赵颖  《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷14期 51-53页

【摘要】 中医学基础一直是西医临床学生眼中的鸡肋课程,课时少、内容多,学生不知道为什么学、如何学.该现象困扰作者许久.近年来,"课程思政"概念提出,作者就此提出将中医传统文化融入中医学基础课程思政建设中,短期而言,能让学生明白为何要学习好这门课程;长...

【关键词】 中医学基础； 中医传统文化； 课程思政；

【中文期刊】 黄玲 何艳  等 《中学生物教学》 2024年2期 52-55页

【摘要】 课程思政是国家为进行思政教育而提出的教育理念,课程思政理念的发展离不开课堂实践.以"基因突变"为例,将地方特色思政元素融入思政课堂,突出地方特色思政元素教育与高中生物学教学融合的有效性,增强学生民族自豪感,将思政教育落到实处.

【关键词】 课程思政； 基因突变； 课堂教学；

【中文期刊】 靳美娜 陈莹  等 《中医教育》 2024年43卷4期 71-77页

【摘要】 天然药物化学课程作为中医药文化的现代理论分支,是药学专业的传统专业课和沟通中西药学的桥梁学科,在当下新药研发中发挥着不可或缺的作用.为实现立德树人的教育目标,教学团队提出了理、实、研三位一体,五育融合的"三全育人"教学模式,对理论教学和实验...

【关键词】 三全育人； 课程思政； 教学改革；